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- 泥塑教学谈
- 作者： 陈钢 来源： 北方美术(天津美术学院学报) 年份： 2003 文献类型 ： 期刊 关键词： 泥塑教学 雕塑教学 教学内容 训练原则 造型艺术
- 描述： 一、泥塑基础训练是雕塑教学体系中的重要一环泥塑具象写实造型基础训练,是我们当今雕塑教学体制中最重要的基础训练。这可以追溯到中国出现学校美术教育之时,更多的是受到了外来因素的巨大影响。在几十年的雕塑教学实践中,我们的美术院校雕塑教学体系经过不断修改和完善,形成了现今的教学模式,也取得了巨大的教学成果,培养出了
- 关于动画角色泥塑教学的思考
- 作者： 周存 张丽 来源： 明日风尚 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 泥塑教学 思考 动画角色
- 描述： 当前背景下,我国动画产生得到了较大的进步,并且出现了大量的优质动画作品,人们对于动画质量的要求也逐渐在提升。这种进步和国外动画发展密切相关,同时也得益于我们对于动画认同度的提升。本文探讨了动画角色泥塑教学的对策,希望为动画教学提供有益的借鉴。
- 从尚晓风的泥塑教学想到的
- 作者： 隋建国 来源： 美术观察 年份： 2005 文献类型 ： 期刊 关键词： 泥塑教学 尚晓风 中央美术学院雕塑系 抽象表现主义雕塑 教学方法
- 描述： 尚晓风是中央美术学院雕塑系八○级的学生,1985年毕业,1987年调回系里任教, 1989年前往澳洲,在那里脱胎换骨,接受了正统的抽象表现主义雕塑训练。2004年,尚晓松再次站到中央美术学院雕塑系的讲台上。此时他有了一个念头并急切地想要把它化为现实。尚晓风发现,在自己获得了以各种材料直接在空间中自由地造型,创造出抽象雕塑这样的经验之后,重新面对写实雕塑,便会产生一种全新的感觉——懂得如何使用木材、金属在空间当中直接营造体积之后,也懂得了如何使用“泥土”这种材料并最大限度地感受它的“泥性”,放手构筑和塑造“形”、“体”。此时,强调空间体积的感受性是第一位的。具体地说,在泥塑写生当中,要抛开观察对象的细节和模仿皮毛的拘泥,直截了当地看到空间,看到体积,并根据自己所看到的空间体积来动手塑造,然后再立足于已经呈现出来的体积,重新审视作为观察对象的自然(人体或模特儿)。在具体的教学中,这一反复的过程意味着一种新的写生观念:允许并且鼓励学生有个性、有偏差、有距离地把握对象,以完成自己的泥塑造型。