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校本教师评价标准研究——以J市Z校为个案
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作者：
夏小红
来源：
景德镇学院学报
年份：
2016
文献类型 ：
期刊
关键词：
教师教育
教师评价标准
校本教师评价
教师专业发展
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描述：
校本教师评价直接影响到教师的工作积极性和专业发展。本文试图以教师专业发展为切入点,立足个案学校J市Z校的三项教师评价制度,对个案学校教师评价标准(评什么)展开探究,深入调查并较为全面、客观、具体地展示J市Z校教师评价标准的现状与问题;对校本教师评价过程中遇到的问题进行了归因分析,并基于新的评价理论,提出改进J市Z校教师评价标准的合理化策略和行动建议。