关键词
常饮酸牛奶好处多
作者: 邵继河   来源: 中国奶牛 年份: 1994 文献类型 : 期刊 关键词: 酸牛奶   抗癌作用   乳酸菌发酵  
描述: 常饮酸牛奶好处多江西省景德镇市牛奶公司(333000)邵继河酸牛奶是用新鲜牛奶、浓缩奶、奶粉或脱脂奶粉等作为原料,添加一定量的糖,经杀菌或灭菌,再接种乳酸菌菌种,在一定的温度下,经发酵而成。因其酸甜可口,清香宜人,风味独特,并且具有抗老防衰、防癌抗癌...
怎样强化系图书资料室的服务功能
作者: 孙晓兰   来源: 江西图书馆学刊 年份: 1994 文献类型 : 期刊 关键词: 图书资料人员   自身建设   资料收集   图书资料室   教学和科研   强化服务功能   等院校   人的因素   系资料室   图书资料工作  
描述: 怎样强化系图书资料室的服务功能孙晓兰(景德镇陶瓷学院美术系)系图书资料室是高等院校实施教学服务的一个重要环节。如何强化系资料室的服务功能是当前深化高校改革,提高教学质量的一个重要内容,也是人们共同探讨的新课题.本文就自己的一些粗浅体会和看法与大家一起...
一种高分子/液晶/冠醚组成的离子迁移新膜
作者: 刘盛华   来源: 景德镇高专学报 年份: 1994 文献类型 : 期刊 关键词: 冠醚   离子迁移   聚集体   相分离   分散态   过膜   4膜   EBBA   液晶相   高分子  
描述: 组合膜是由高分子(聚碳酸酯,PC),液晶[N—(4—乙氧基苯亚甲基)—4'—丁(基)苯胺,EBBA]和冠醚组成,作为载体的冠醚在大于T_(KN)(EBBA的晶—向列性液晶相转移温度)时,运载K~+的速率非常大,这是因为在大于T_(KN)时,EBBA流动性大,使之在膜中形成一个连续相,而在小于T_(KN)时,EBBA热分子运动被冻结,运输K~+能力很低,尤其,在膜中冠醚载体形成微观不均一的,相分离的聚集体时,运输K~+能力完全被抑制了。
因次分析及其应用
作者: 彭小平   王正矩   来源: 景德镇高专学报 年份: 1994 文献类型 : 期刊 关键词: 准数   因次分析   关联方程   无困次数群   应用  
描述: 本文从因次分析的基本原理出发,着重探讨了因次分析在工程方面和非工程方面的应用。
浅淡如何发展我市肉鸡业
作者: 王幸斌   来源: 景德镇高专学报 年份: 1994 文献类型 : 期刊 关键词: 经济   肉鸡业   发展  
描述: 本文分析了发展我市肉鸡业的可行性,以及我市肉鸡业发展中存在的问题及采取的对策。
浅谈玉米自交系的选纯与保纯
作者: 朱寿民   来源: 景德镇高专学报 年份: 1994 文献类型 : 期刊 关键词: 自交系   玉米   选纯   杂株率  
描述: 推广种植玉米杂交种是发展玉米生产的方向。玉米自交系的纯度直接影响杂交种的优势强度及增产效益。本文就生产实践中对不同混退和度的玉米自交系可施行的实用纯化方法与操作技术作了较系统的介绍。
数量遗传育种中配合力效应测定方法的改进
作者: 宋景平   来源: 景德镇高专学报 年份: 1994 文献类型 : 期刊 关键词: 特殊配合力   一般配合力   数量遗传  
描述: 本文介绍一种亲本配合力的测定方法,并通过实例分析,对具体的统计操作作出演示。这种配合力的测定方法,其统计操作中,在运算过程上更为简便,在运算思维上更为统一。
判定数列单调性的几个方法
作者: 叶艺林   来源: 景德镇高专学报 年份: 1994 文献类型 : 期刊 关键词: 单调增加数列   递归定义   自然数   列单   调性   判定数   式子   调减   单调有界原理   单调数列  
描述: 单调有界原理是我们判定数列是否存在极限的一个准则。本文针对学生运用这个准则判定数列是否有极限时不知怎样判定数列的单调性问题,介绍了几种常用的判定方法。
逻辑推理性问题
作者: 孙洪武   来源: 景德镇高专学报 年份: 1994 文献类型 : 期刊 关键词: 入中   逻辑推理   组长   游戏者   圆木   解数学题   性问题   卡片   能整除   弹子  
描述: 谈起数学的特征,根据《数学——它的内容、方法和意义》一书中的提法,即把数学的特点归结为三性:抽象性、精确性和应用广泛性。在这里,数学的精确性具体是指数学具有逻辑的严密性和结论的可靠性。
也当一回演员——我教《第二次考试》
作者: 康乐阗   来源: 景德镇高专学报 年份: 1994 文献类型 : 期刊 关键词: 考试   教师   课本剧   表演法   利用教育   演员   评戏   剧本   颜之推   次要人物  
描述: 孟子说:“事必有法,然后可成,师舍是则无以教,弟子舍是则无以学。”意思是:无论是教还是学都有个方法问题。在我国传统教育中有一种行之有效的方法叫“陶冶”,所谓陶冶,是指教师利用教育因素综合地给学生以有益影响的一种教学方法,它能寓教学内容于各种具体的、生动形象的、有趣的活动之中,使学生在不知不觉中受到教育。南朝学者颜之推也曾指出了这种方法
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