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- 激趣·悟理·体情——初中地理高效课堂探索
- 作者： 黄友发 来源： 文理导航(下旬) 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 策略 数学文化 渗透
- 描述： 地理知识,原本意味着五彩缤纷的生活景观、多种多样的社会生活现象与问题,理应会引起学生的好奇感和探究心理,从而激发他们学习地理的兴趣.然而,在初中地理教学中,我们常常会遇到这样的困惑:"地理课学生不爱学,教师不爱教,领导不重视,越来越变得可有可无了."所以也经常在思索,学生学习地理的热情与兴趣到哪里去了?可能是"一张试卷定高低"的评价体制?亦或是"一本教材讲到底"教育模式?还是"一张讲台、一支粉笔、一本书、一张嘴巴"的教学方式?又或者是画一画、背一背、抄一抄的学习方法……这样的课堂是低效的、甚至是无效的教学,更何谈"高效"二字?我们不禁要问:初中地理教学的出路在哪里?如何打造地理高效课堂?本人从事初中地理教学多年,下面就此谈谈个人探索和思考.