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- 补成五彩天，留得章自华
- 作者： 马维 来源： 新校园(学习)(中旬刊) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 模式 作文教学 探索
- 描述： 该文结合中学语文作文教学实际，通过实践总结出分组竞赛式、作文评价式、生活进行式几种作文教学的有效模式，旨在通过这些新型的“五彩”作文指导方法，补成学生“习作天”的基石，帮助学生实现“章自华”的目标。