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- 搭平台 强服务 压担子 做奉献
- 作者： 黄昌盛 江静 来源： 当代江西 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 钢 景德镇 文化传播 公司 文化发展 有限 收藏投资 美术馆
- 描述： “瓷都景德镇的新生代非公经济人士有了新家了!”得知这一消息,“90后”张敏敏特地赶到新生代企业商会代表大会现场,以商会会员的身份与志同道合的朋友交流。张敏敏家中在景德镇有20多年的陶瓷原料行业经营历史,毕业快三年的她,不久前离开了自己的机关工作岗位,继承了家业。商会的成立,让她看到新生代企业家的新天地。
- 陶瓷艺术的传承与创新
- 作者： 涂文静 涂国生 来源： 陶瓷科学与艺术 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 地域文化特色 需求方 景德镇 历史文化 文化载体 传承 陶瓷艺术 创新
- 描述： 随着人们追求生活艺术化的审美需求方式,开始越来越喜爱景德镇手工绘制瓷器,不仅是对我国文化载体的认可,更是人们心灵深处深层次的文化情结。景德镇陶瓷艺术精美绝伦,千年制瓷历史文化的传承与延续,富有陶瓷技艺的鲜明个性与地域文化特色,这是丰富的宝藏,也是可
- 辽宁省博物馆藏辽代彩绘人物纹木雕
- 作者： 卢治萍 王雅静 来源： 草原文物 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 二十八星宿 彩绘木雕 辽代
- 描述： 一、木雕的发现辽宁省博物馆在上个世纪九十年代征集到一套彩绘人物纹木雕,共12件。木雕均为上圆下卷云纹座,采用浮雕的方式,正面雕刻各种人物,背面光素。人物均脚踏祥云,多残留有彩绘的痕迹。大小基本相同,通高26.5、圆形直径20、厚1.5厘米,形制相似应为一组。下面分别对这12件木雕饰进行介绍。二、木雕介绍一号木雕座残,木板浮雕一文人形象,双目圆睁,头戴小冠,留有短须,身着短袖短衫,腰间系一红色腰带。右手执笔,左手执弓。脚蹬短靴,踏三朵
- 探析当代工笔人物画的写意性——以何家英为例
- 作者： 吕静 来源： 艺术科技 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 构图 色彩 造型 以形写意 写意性 随类赋彩
- 描述： 写意性作为当代工笔人物绘画中的一种艺术理念与审美标准,是当代工笔人物画创作评价的重要标准之一,赋予了中国绘画独特的魅力。而何家英的工笔人物画巧妙地将中西方的绘画特点结合起来,表现出了具有时代感的写意特征。
- 简析工笔花鸟画《盛夏》的创作来源、过程和感受
- 作者： 王文静 来源： 艺术科技 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 工笔花鸟 创作来源 创作过程
- 描述： 艺术来源于生活却高于生活。生命这一题材,是历来花鸟画家所备受关注的,是不朽的话题。绘画发展都有其自身的规律,如何应用规律来进行自己的创作,是每个画家必须考虑的。中国绘画不是单独存在的个体,而是与中国的哲学紧密相关的。中国画总与中国诗联系在一起,一副好的工笔花鸟画总是诗情画意的结合。
- 雕塑与环境空间的构成因素
- 作者： 张静赟 来源： 艺术科技 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 材料 基座 地貌 环境
- 描述： 随着城市的发展,更多的雕塑走向街头、广场、园林、绿地等广阔的空间,这就要求雕塑家必须具有一定的环境意识。走向室外的雕塑,对环境的要求与环境中众多因素对雕塑的制约,要比室内雕塑复杂得多。无论是城市环境还是自然的景致,都是雕塑家必须接受的条件,而这些条件往往又不那么如意。各种条件的制约与困扰是常有的事,而雕塑设计的关键就是要把握现有的环境条件,发挥主动性,变不利为有利,再造新环境。这就要在设计前对组成环境的诸要素作全面的了解、深入的研究,然后制订出合理的设计方案。
- 现代雕塑的基本特征与技法
- 作者： 张静赟 来源： 艺术科技 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 跨界 材料 造型 现代雕塑
- 描述： 纵观雕塑艺术的历史,雕塑这一艺术形式发展到今天已发生了巨大的变化。这些变化不仅反映了造型形式的改变,同时也反映了创作者观念的转变。这些变化与社会的进步、科学技术的发展紧密相关,现代科学技术的发展从根本上改变了人们的传统观念。以往艺术家通过绘画与雕塑来再现世界,而摄影术的诞生,对传统的绘画与雕塑产生了冲击,随之而来的电影电视对绘画、雕塑的传统表现方法产生了更大的冲击。画家马蒂斯的一段话从绘画的角度道出了绘画的出路问题:“画家不用再从事于琐细的单体的描写,摄影是为了这个而存在的……它干得更好、更快。以历史的事件来叙述,也不是绘画的事了,人们将在书本里找到。我们对绘画有更高的要求,它服务于表现艺术家内心的幻想。”雕塑同样也面临着这样的处境,必须寻找一个新的领域来闯出它的天地。
- 莫高窟唐代彩塑的人文情怀对雕塑教学的启示
- 作者： 马静兵 来源： 艺术科技 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 美学思想 启示 人文情怀
- 描述： 笔者从莫高窟唐代彩塑的人文情怀得到启示,解决当下雕塑造型形象教学中中西方文化冲突的问题,注重社会大环境对雕塑艺术的客观影响,以及主观意识形态在雕塑造型形象中的适当表达,最终将理性的结构认知与感性的人文情怀相融合,既发挥造型基础课的作用,又吸取中国传统造像的人文传统,实现雕塑教学的目的,主客观统一、理性与感性相协调。