首页>
根据【作者:胡金】搜索到相关结果 23 条
-
普通高校健美操专选课横向教学模式的探究
-
作者:
胡金慧
张明伟
陈滨
来源:
考试周刊
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
高校健美操专选课
试验效果
横向教学模式
理论构建
-
描述:
本文作者在高校健美操专选课教学中进行了横向教学模式的探讨,结果显示,采用横向教学模式能使学生对健美操有更加全面的了解,帮助学生更好地掌握专业技能,增加健美操课程的健身功能和价值,促进学生素质的全面发展。
-
雕塑艺术
-
作者:
胡金黎 郭洪全主编
来源:
哈尔滨:黑龙江美术出版社
年份:
2004
文献类型 :
图书
关键词:
世界)
城市(学科:
地点:
城市
雕塑
-
描述:
雕塑艺术
-
世界男子体操格局演变的主要特点及影响因素
-
作者:
田蕾蕾
段亮
谢存军
胡金慧
陈滨
来源:
考试周刊
年份:
2008
文献类型 :
期刊
关键词:
格局演变
影响因素
男子体操
-
描述:
本研究运用文献资料法、录像分析法和逻辑分析法,总结了世界男子体操格局演变的特点,并分析了其影响因素,旨在摸清世界男子体操格局的演变规律,为中国体操的下一步发展提供理论上的参考。
-
普通高校健美操专选课横向教学模式的探究
-
作者:
胡金慧
田蕾蕾
来源:
赤子
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
探究
健美操
横向教学模式
-
描述:
目前,高校健美操教学已经不只是简单的大众健美操和竞技健美操教学的要求。本研究提出健美操横向教学模式,将形体训练、芭蕾基础、搏击健、拉丁健美操、啦啦操、街舞、瑜伽、普拉提、肚皮舞等元素贯穿到整个健美操教学过程中来,使学生对健美操有更加全面的了解,帮助学生更好的掌握专业技能,增加健美操课程的健身功能和价值,促进学生素质的全面发展。
-
胡金平瓷画艺术鉴赏
-
作者:
胡金平
来源:
景德镇陶瓷
年份:
2007
文献类型 :
期刊
关键词:
金平
艺术鉴赏
艺术家
景德镇市
陶瓷艺术
瓷画
中国书画
-
描述:
~~
-
一切如此美好:彼得·菲切利和戴维·韦兹
-
作者:
安东尼·赫瑞克
胡金娜
来源:
世界美术
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
仿真效果
多样性
幽默
讽刺
-
描述:
菲切利和韦兹是备受人们喜爱的艺术家。他们的作品通过多样化的形式和轻松幽默的语言,揭示了现实社会矛盾的情境;用颇具讽刺性的寓言式短片,描述了日常生活中的事件。作品看似轻松调侃,实则严肃尖刻,让人回味无穷。艺术家以技艺精湛的仿真技巧,提醒人们对事物表面与本质的审视区别。之所以人人爱菲切利/韦兹是因为他们把瑞士的传统文化同当代大众文化相结合,用意想不到的材料作出了不同寻常的主题性雕塑,并以冒险者的精神和姿态去制造那些出人意料的平衡装置。
-
富蕴,镶嵌在阿尔泰山脉上的一颗瑰宝:画廊之色:山河竞秀 天富蕴藏
-
作者:
胡金良
吴启亮
来源:
新疆人文地理(汉)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
画廊
自然天成
山脉
阿尔泰
旅游胜地
大峡谷
额尔齐斯河
别具一格
-
描述:
富蕴。一个旅游胜地。巍峨之山、柔情之水、清新之夏、冰雪之冬,构成了富蕴自然天成的独特之美。魅力四射。伊雷木湖、卡拉先格尔地震断裂带、额尔齐斯河大峡谷、神钟山、寒极温泉、五彩城……夏季观景,美轮美奂;冰雪、赏雪、戏雪、感受寒极……冬日看景,别具一格。
-
世界男子体操格局演变的主要特点及影响因素
-
作者:
田蕾蕾
段亮
谢存军
胡金慧
陈滨
来源:
辽宁体育科技
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
格局演变
影响因素
男子体操
-
描述:
总结了世界男子体操格局演变的特点并分析其影响因素,旨在摸清世界男子体操格局的演变规律,为中国体操的下一步发展提供理论参考.
-
《东南西北》的教学设计和反思
-
作者:
胡金芳
来源:
小学教学研究
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
数学课
小学数学
培养学生
体验
教学难点
北师大版
地图
方向标
反思
二年级
-
描述:
《东南西北》是北师大版小学数学二年级上册第五单元的内容,属于图形与几何领域中有关图形与位置的知识。这一课时的主要内容是:在熟悉的生活环境中辨认方向,体验东南西北四个方向;在指出一个方向的条件下,会辨认其余三个方向;知道地图上东南西北的方向。如何让学生更好地掌握数学课本知识、学会辨认
-
普通高校健美操专选课横向教学模式的探究
-
作者:
胡金慧
万国华
来源:
景德镇高专学报
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
高校健美操
横向教学模式
研究
-
描述:
本研究提出健美操横向教学模式,将形体训练、芭蕾基础、搏击健美操、拉丁健美操、啦啦操、街舞、瑜伽、普拉提、肚皮舞等元素贯穿到整个健美操教学过程中来,使学生对健美操有更加全面的了解,帮助学生更好地掌握专业技能,增加健美操课程的健身功能和价值,促进学生素质的全面发展。