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景德镇高等专科学校乒乓球课程教学现状及教改对策研究
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作者:
谢存军
田蕾蕾
来源:
景德镇高专学报
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
乒乓球课程
教学现状
教改
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描述:
运用问卷调查、数理统计等方法对景德镇高等专科学校乒乓球课程现状进行了分析与研究,结果表明:当前景德镇高等专科学校乒乓球课程在保障条件、竞赛现状等方面存在着诸多问题。针对这些问题提出了合理的教改对策,对推动乒乓球运动在景德镇高等专科学校持续、健康、有序地发展具有一定的现实意义。
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网球俱乐部培养后备人才的探讨:以超越俱乐部为个案
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作者:
谢存军
田蕾蕾
梁俊
来源:
景德镇高专学报
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
后备人才
网球俱乐部
培养
探讨
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描述:
采用专家访谈法、文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法,探讨超越俱乐部后备人才的培养模式。通过对超越网球俱乐部多方面的了解分析,得出俱乐部重视后备人才的梯队建设、选材与管理比较科学合理,有利于超越俱乐部对后备人才的培养,这为网球俱乐部培养后备人才提供了参考。
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国内散打格局演变的主要特点及其影响因素分析
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作者:
王立胜
田蕾蕾
来源:
赤子
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
格局演变
国内散打
主要特点
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描述:
通过对全运会散打比赛奖牌分布情况进行分析,总结了国内散打格局演变的主要特点,旨在摸清国内散打格局的演变规律,为各省队的下一步发展提供理论参考。
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世界男子体操格局演变的主要特点及影响因素
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作者:
田蕾蕾
段亮
谢存军
胡金慧
陈滨
来源:
考试周刊
年份:
2008
文献类型 :
期刊
关键词:
格局演变
影响因素
男子体操
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描述:
本研究运用文献资料法、录像分析法和逻辑分析法,总结了世界男子体操格局演变的特点,并分析了其影响因素,旨在摸清世界男子体操格局的演变规律,为中国体操的下一步发展提供理论上的参考。
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乒乓球运动员初级选材及初期训练
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作者:
曾进辉
刘新状
林晞
罗立仲
田蕾蕾
来源:
青少年体育
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
心理素质
初级选材
乒乓球比赛
身体素质
训练课
少年乒乓球运动员
技术动作
优秀运动员
高水平运动员
年龄特征
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描述:
1乒乓球运动员的选材1.1少年乒乓球运动员的选材的整体依据在对当今世界顶尖乒乓球运动员的身体状况研究之后,得出以下结论。少年乒乓球运动员选材的年龄特征是:学龄初期,一般为6~8岁处于小学一年级前后的学生。身体形态和机能特征为:预计成年后
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普通高校健美操专选课横向教学模式的探究
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作者:
胡金慧
田蕾蕾
来源:
赤子
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
探究
健美操
横向教学模式
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描述:
目前,高校健美操教学已经不只是简单的大众健美操和竞技健美操教学的要求。本研究提出健美操横向教学模式,将形体训练、芭蕾基础、搏击健、拉丁健美操、啦啦操、街舞、瑜伽、普拉提、肚皮舞等元素贯穿到整个健美操教学过程中来,使学生对健美操有更加全面的了解,帮助学生更好的掌握专业技能,增加健美操课程的健身功能和价值,促进学生素质的全面发展。
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浅析过度训练
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作者:
张宜康
田蕾蕾
李长春
洪燕
来源:
科技信息
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
机制
预防与消除措施
过度训练
原因
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描述:
本文通过对过度训练的概念、检查特征等问题的分析,从运动生理、生化及运动训练学角度阐述过度训练产生的原因和可能机制,提出过度训练预防和消除的具体措施.
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世界男子体操格局演变的主要特点及影响因素
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作者:
田蕾蕾
段亮
谢存军
胡金慧
陈滨
来源:
辽宁体育科技
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
格局演变
影响因素
男子体操
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描述:
总结了世界男子体操格局演变的特点并分析其影响因素,旨在摸清世界男子体操格局的演变规律,为中国体操的下一步发展提供理论参考.
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乒乓球发球初探
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作者:
田蕾蕾
张明伟
来源:
华章
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
发球质量
发球规则
乒乓球
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描述:
发球是乒乓球比赛中每一分的开始,它是乒乓球技术中唯一不受对方制约、主动性很强的技术.一个高质量的发球,可以起到先发制人的作用.也正是由于发球技术在比赛中所起的独特作用,国际"乒联"才不断地对发球规则进行修改,以求最大限度地降低发球给对方造成的威胁,使比赛更具观赏性,以此推动乒乓球运动的发展.现就乒乓球运动各个发展时期发球的主要特点以及为限制发球而修改的规则进行阐述,并针对现阶段的发球训练提出相应的训练方法与要求.
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高校网球课程使用快易网球创新教学的实践研究
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作者:
田蕾蕾
易国峰
来源:
运动
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
高校网球课程
快易网球
创新教学
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描述:
本文采用文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对高校网球课程进行实践研究。结合网球运动规律、学生特点及现有场地器材,对实验组使用快易网球教学法进行教学,对照组使用传统网球教学法进行教学。结果表明,在1个学期的学习后,实验组的技术水平、比赛能力、学习兴趣、身体素质都比对照组偏高。