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- 守候花开
- 作者： 程星英 来源： 中外教学研究 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 现状与对策 传统美术 课程教育
- 描述： 半夜里，错设的闹铃声又响起来了，我赶紧爬起来想关掉，可是还是把我全家给吵醒了：女儿懵懵懂懂地走到客厅；老公唠唠叨叨地找着响声；我慌慌张张地捂着手机……几分钟过后，她两又都进入了梦乡，传出了鼾声……然而，只有我翻来覆去无法入睡，哦，我是又想起了那该守候的“花朵”…… 走到客房，打开《中国教师报》的网站，“杏坛春晓”中的一篇《等待花开的声音》深深吸引了我。当我看到郑铮老师与那“另类”孩子种上一株心愿花和他一起守候花开，并与孩子相约等待花开时，觉得心底那最柔弱的地方被轻轻触动了。是郑铮老师用爱的话语去鼓励孩子，用真诚的爱去拥抱孩子，用永恒的耐心去等待孩子，才让孩子童年的世界变得五彩斑斓、快乐幸福！ 此时此刻我不由自主地想起了我的启蒙老师——毛文珍。毛老师，我又想起了您。想起您在那间既是教室，又是您厨房兼卧室的祠堂里教着我们一至二年级的十几个孩子的所有课程；想起您上课下课吹哨子的样子；想起您给我们讲美丽的山茶花的情景；想起您带着我们在小河边树林里晨跑的情景；想起您在寒冷的冬天带我们在火炉旁暖手的一幕幕……老师，您和郑铮老师一样，用真心、用真爱守护着我们这群山村孩子，让我们的童年之花顺利绽放。