首页>
根据【作者:仉晓丹】搜索到相关结果 1 条
-
浅谈具象雕塑课程基础上抽象课程引入的意义
-
作者：
仉晓丹
来源：
岁月·下半月
年份：
2011
文献类型 ：
期刊
关键词：
具象
抽象雕塑
抽象
课程引导
具象雕塑
-
描述：
具象雕塑与抽象雕塑之间相互渗透，相辅相成，往往在具象雕塑作品中包含着抽象的因素，而具象雕塑中有很多作者的主观意图，是通过抽象的意念或符号传达给欣赏者。抽象雕塑以具象为根基，是对具象的补充和发展。抽象雕塑侧重于表现主动的主观意图符号，它的思维方式来源于生活，来源于对生活中精神因素的抽离，抽象雕塑将精神因素赋予物质的载体。所以现阶段我们不仅要培养学生的基础能力,还要转化学生 思维将抽象课程引入其中。