聋校美术教学如何实施多元教学评价

【类型】期刊

【作者】金晶 

【刊名】科教导刊

【关键词】 多元化评价 美术教学 聋校

【摘要】当前聋校的美术教学评价缺少系统的、可以量化的评价标准，而实施多元评价可以从根本上改变这一现状。课堂教学中实施多元评价，尝试建立态度、情感、能力、知识并重的多元评价体系，强化评价的诊断、发展功能以及内在的激励作用，可以有效地改进教学和提高教学质量。

【年份】2012

【期号】第9期

【作者单位】景德镇市特殊教育学校,江西·景德镇333000

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