基于核心素养的美术课堂情景导入法
日期：2018.01.01 点击数：3
【类型】期刊
【作者】程强
【刊名】祖国
【摘要】美术学科有着自己独有的教学体系,也有独特的学科特点,强调学生的参与,强调学习能力,审美素养的潜移默化,及创新能力的培养。而真正体现我们对学生五大美术素养的把握与实施,课堂教学仍是我们美术教师的主阵地。结合课程标准要求及学生素养提升的需要,我认为在课的导入方面更需认真斟酌,根据教学内容、学生实际及实际的教学条件,创设具有感染力和引人入胜的情景,把学生引入到五彩缤纷的美术活动中去。
【年份】2018
【期号】第10期
【页码】273
【作者单位】宁阳第二十中学
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