浅谈给孩子随意跳班的负面影响

【类型】期刊

【作者】谢新梅 

【刊名】当代教学论坛

【关键词】 光与色 艺术风格 莫奈

【摘要】望子成龙，望女成凤是每个做家长的心愿，但如果违背了孩子的心理和生理特点，对孩子拔苗助长那就适得其反了。近年来，在幼儿园出现一种现象——跳班。应该上小班的上中班，应该上中班的上大班，而且愈演愈烈。通过对跳班幼儿的学习、生活情况的观察了解，发现这种现象给教师的教学及幼儿的成长都带来了不少的负面影响。 西西是刚上幼儿园小班的孩子，对于刚入园的新生来说，西西表现得太棒了，她对幼儿园的各种事物都充满了好奇，一会抱抱布娃娃，一会拖着玩具车在教室里走来走去，还沿途停下来欣赏一下哇哇大哭的小朋友，不时的围着老师问这问那，就这样，西西在幼儿园愉快的渡过了一周。可就在第二周时，她突然转到了我班，究其原因，原来她的妈妈看到别的孩子还在哭，她就想让西西跟大一些的孩子在一起多学一些知识。小班老师和我都耐心与她做工作，告诉她这样只会伤害孩子，她态度坚决，无奈之下，我班接受了她。 1 课堂常规秩序紊乱 西西的到来，最先让我们感到棘手的问题就是每当你正在上课时，她突然大叫一声，惹得其他小朋友都学着她叫，课堂纪律就更不用说了；有时刚上课几分钟，她就下座位来到活动区玩，拿着五颜六色的油画棒在地上涂鸦，其他小朋友开始告状，小朋友的注意力也全集中到她那去了。

【年份】2011

【期号】第6期

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