关键词
构成学在纯美术领域中的作用
作者: 何海   来源: 美术观察 年份: 1999 文献类型 : 期刊 关键词: 视觉形态   艺术设计学   形式语言   视觉效果   构成因素   现代主义   心理联想   纯美术   雕塑   后印象主义  
描述: 自本世纪初包豪斯的教育体系确立其地位后,构成学便成为艺术设计学的基础课程。设计师们在进行设计时,能够非常自由的运用各种形式语言,把各种视觉元素随心所欲地进行编辑,创造出视觉效果动人的设计作品,在很大程度上得益于从构成学中得到的对形式语言的把握能力。应该说,作为一门探讨形式语言的课程,构成学在设计教学中的基础地位是显而易见的。
中亚古代雕塑艺术史初探
作者: 靳艳   来源: 造型艺术研究 年份: 1999 文献类型 : 期刊 关键词: 肖像雕塑   作者   物质材料   繁荣景象   题材   雕塑家   认识生活   作品   雕塑艺术   城市雕塑  
描述: 中亚古代雕塑艺术史初探
东北地区史前文化图案和雕塑的研究
作者: 徐海   来源: 造型艺术研究 年份: 1999 文献类型 : 期刊 关键词: 肖像雕塑   作者   物质材料   繁荣景象   题材   雕塑家   认识生活   作品   雕塑艺术   城市雕塑  
描述: 东北地区史前文化图案和雕塑的研究
浅谈中国古代雕塑的艺术特点
作者: 洪惠镇   来源: 造型艺术研究 年份: 1999 文献类型 : 期刊 关键词: 肖像雕塑   作者   物质材料   繁荣景象   题材   雕塑家   认识生活   作品   雕塑艺术   城市雕塑  
描述: 浅谈中国古代雕塑的艺术特点
意象空间在工笔人物画中的具体表现
作者: 常燕燕   来源: 湛江师范学院学报(哲学社会科学版) 年份: 1999 文献类型 : 期刊 关键词: 意象空间   散点透视   虚实相生   平面化   意境   程序感  
描述: 意象空间具体表现在平面化,程序感,于表现形式中的散点透视及虚实相生的空间意境关系。
“景外之景、象外之象”:中国工笔画意境初探
作者: 陈彩霞   王昭   来源: 湛江师范学院学报(哲学社会科学版) 年份: 1999 文献类型 : 期刊 关键词: 形似   中国工笔画   以实写虚   意境   景象  
描述: 以现代人的思想来诠释、理解中国传统工笔画艺术,肯定它在意境表现手法上的独特处和长处。探讨如何吸取具有现代意义的精华来发展工笔画。
视觉艺术要表现美——著名旅美华人画家陈逸飞访谈录
作者: 马啸遐   来源: 特区展望 年份: 1999 文献类型 : 期刊 关键词: 陈先生   经济人   艺术家   浮躁现象   青年画家   表现美   陈逸飞   中国画   视觉艺术   油画  
描述: 我早已仰慕旅美著名油画家陈逸飞先生,特别对他的油画倍加欣赏,尽管我不是专业美术工作者,但对于他的画我是理解的,视觉有着潜在的世界语言,每个民族可以从不同的审美角度去观赏它,与自己的灵魂沟通,引起美的共鸣。他的画具有典雅的古韵,深沉而宁静,风流而清新,是诗的飘逸,是弦律的交响,令我感悟着历史也憧憬着未来,他揭示着人性,歌颂着永恒的美。基于对美感的激动,对陈逸飞先生奋斗的成功,我渴望已久想采访他。然而,陈先生太忙,又是世界级的著名大师,如约采访自然很不容易。
雪域风景线
作者: 于斯   来源: 朔方 年份: 1999 文献类型 : 期刊 关键词: 青棵   朝圣者   象征   牧民   高原   藏族人   帐篷   川藏线   酥油茶   藏民族  
描述: ,构成连地接天、世间罕见的风景线。这就是西藏的经幡风马旗。 经幡是藏民族祈求吉祥如意、福运升腾的象征物。人们在生辰吉日与庆典年节时张挂五彩风马旗,
奇石篇
作者: 李玉朝   来源: 牡丹 年份: 1999 文献类型 : 期刊 关键词: 山水画   新鲜空气   创造力   和尚   中国传统   人类社会   奇石   图象   休闲时间   石头  
描述: 、圆润光洁的图石,在心里会马上涌上一阵激动喜悦之情,随着对这块奇石的仔细观赏,发现了具有人类社会生动巧妙的图时,内心又会惊叹大自然神秘莫测的创造力量。进而再看,满河滩茫茫一片的大小石头,个个都是圆润光滑的。光滑产生快感,浑圆产生曲线的美感,从而,这个个石头,都能使人愉快高兴。高兴之余,又自然使人联想
装饰艺术设计的形象思维教学
作者: 沙俊栋   来源: 牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版) 年份: 1999 文献类型 : 期刊 关键词: 想象力   设计过程   装饰画   形象思维能力   设计应用   装饰雕塑   逻辑思维   装饰艺术   艺术设计   思维教学  
描述: 既是逻辑思维的过程,也是形象思维的过程。培养学生的形象思维能力、想象力和独创性是创作设计教学中最困难的课题之一。一、装饰艺术是表现性艺术装饰艺术是表现性艺术,而不是再现性艺术。装饰艺术设计在一定意义上是指有针对性地表现或创造装饰艺术形态时所经历的
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