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中国近现代史纲要课教学方法探讨
作者: 常成玉   来源: 金卡工程·经济与法 年份: 2010 文献类型 : 期刊 关键词: 中国近现代史纲要   教学方法   课程属性   教师水平  
描述: 本文从认识《纲要》的课程属性出发,坚持以学生为主体,切实改进教学方法,并从加强对教育的理论学习、不断更新教育观念,为人师表、提高教师自身素质,认真研究教材的体例、学透吃透教材等三方面切实提高任课教师水平。
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