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- 丹青描美景 笔底写风云
- 作者： 郑晓林 来源： 散文选刊·下半月 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学内容 工作量 语文课堂教学 教师 合理安排 教学环节 精讲 教学方法
- 描述： 一 作为一个优秀的画家，并且还具有相当美术造诣的陈奕纯，读他与美术创作有关的那些散文，不仅窥见了他创作图画的内心感受，而且对他的绘画作品有了一份更加深刻的理解。通过散文，能够将他的绘画从有限的展示空间，延伸到更为广阔的想象空间，延伸到更为纷繁的历史长河，延伸到更为深刻的思想高地。因此，看陈奕纯的图画，品陈奕纯的散文，大有“画意与心境并呈，色彩共文字齐飞”之感。 《时间的同一个源头》，叙述了作者给人民大会堂澳门厅作画《盛世之歌》的过程，它的开篇很有意思： “我平生画花无数，且收获天地之间它们的一些香气，一些美，我想谈谈有关莲花的美的话题。 比方说，在我的面前有一张画案，一片宣纸，一碟五彩，一支笔，绘画之前，我首先把自己想象成一朵充满灵性的莲花，半开半闭，半梦半醒，就像等待爱情一样发呆，就像在等你。这细节，发展下去应该是这样的：画她的美丽轮廓，画她多愁善感的样子，画她小心翼翼的呼吸，画她的唇，画她的眉眼，究竟是五六片还是七八片？笑成了一条直线还是笑成了一道波浪？” 作者从莲花绘画的艺术流变谈起，然后“电话铃声大作”，一下子拉回到现实，完美实现了一种艺术穿越；再后就是艰苦的绘画创作：“每天每天，我闭门作画，基本上只睡两三个小时，打破了作息时间，画到有些关键位置，甚至7天没离开画室一步。
- 不愿吵醒梦的西湖
- 作者： 季明 来源： 散文选刊·下半月 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学内容 工作量 语文课堂教学 教师 合理安排 教学环节 精讲 教学方法
- 描述： 在我的印象中，苏州，是一位小巧玲珑、温婉秀丽的小家碧玉；而杭州，则是一位风姿绰约、艳美飘逸的绝代佳人。但同行的两位朋友对苏州太熟，却从未去过杭州，于是，少数服从多数，便去杭州，便去西湖。 车到杭州，安顿好住处，两位兴奋不已的同伴立即拉上我，沿环湖的南山路，踏着仲春三月的桃红柳绿走下去。雷峰塔、苏堤、杨公堤……一路漫步，直至夜幕降临。晚餐，是在雷峰塔对面一家别具特色的小店里吃的，不用看菜单，我随口就点了东坡肉、叫化鸡、西湖醋鱼、西湖莼菜汤。看着身边大快朵颐的同伴，我说：“到西湖，不吃这些名吃，就等于白来一趟哈。” 回到住处，夜，已经很深了，但躺在西湖的怀抱里，却怎么也无法入眠。顺着钱王祠门前的石拱桥走过去，抬头，夜色中的西湖便倏地扑入我的眼帘。远处连绵起伏的山峦里，星罗棋布着许多灯火，由于距离遥远，忽明忽暗的，倒有些像瞌睡人的眼，又有些像摇曳在微风中的灯笼烛光。山脚下是蜿蜒的湖岸，环湖路灯，整齐而又明亮。忽然想，这明亮的灯，被金丝一样的湖岸穿连起来，多么像是戴在西湖脖子上一串璀璨的珍珠项链啊。 在隐隐约约的静默中，湖心岛——三潭印月只有二三盏灯火孤寂地闪烁。
- 城市里的鸟
- 作者： 吴黎宏 来源： 散文选刊·下半月 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学内容 工作量 语文课堂教学 教师 合理安排 教学环节 精讲 教学方法
- 描述： 或许是我早年生活在乡间的缘故，对天天可见的鸟熟视无睹；到了城里之后，见得鸟相对少了，反而关注起鸟来，对鸟的身影和鸣叫变得日益敏感，看到一只鸟或听到几声鸟鸣便会冒出一些惊喜来。 城市里的鸟是越来越多了。城市里的鸟小巧玲珑，样子不丑，多属燕雀之类，常见的有燕子、麻雀、黄莺、画眉、八哥、鸽子等，还有一些叫不出名字的小鸟。而有些鸟是不会进城的。像高飞的鹰、清高的鹤、孤独的鸦、夜行的猫头鹰和迁徙的大雁，在城里是难觅踪迹的。鹰爱在云霄间翱翔，它的视野里是高山和大海，城市在它眼里显得渺小，城市里没有它盘旋的空间。高贵潇洒的鹤，爱在清清的湖水里觅食，在清亮的湖面上映照自己的倩影。
- 青衫薄,岁月浅
- 作者： 李振秀 来源： 散文选刊·下半月 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学内容 工作量 语文课堂教学 教师 合理安排 教学环节 精讲 教学方法
- 描述： 翻阅15年前的某个夏日时，发现我好像走着走着丢掉的人一样。 裁缝店里，有一面令人满意的镜子。于是，就记住了这面镜子，记住了镜子里小巧玲珑的体态，混沌的脸顿时涂上了一抹秀色。可是，也不能因为讲好话的镜子，就常常到店里照来照去，得找个常常来的由头才是。我翻过店子里所有的裁剪书，综合各种款式后决定让小裁缝为我量身定制一件旗袍裙，咖啡色的乔其纱，心形领子，裙角开偏衩。我把还不会走路的孩子，交给母亲，母亲坐在店里的板凳上，孩子手里拿着花摇摇，小嘴里淋着口水，当时爱钓鱼的乔，给小孩子取了外号：“大头鲢”。
- 静心斋悟静
- 作者： 林倩 来源： 散文选刊·下半月 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学内容 工作量 语文课堂教学 教师 合理安排 教学环节 精讲 教学方法
- 描述： 七月七日小暑，天公作美，炽热的骄阳躲进了厚厚的云层里，凉风习习吹来，连日逞威的暑气突然消减了许多。我和老伴不约而同地想到：趁天好，不妨到北海一游，我最喜欢到静心斋去坐坐。因为，酷暑难耐之日，烦躁不安之时，“静心斋”是我最向往的去处。 静心斋是北海公园的园中之园，乾隆年间建造，小巧玲珑，游人不多，不像湖畔唱歌的、跳舞的人群那么密集，也不像白塔下参观游览的人流那么熙熙攘攘，更显幽静闲适。静心斋的北门就在北海后门的西侧，一下公交车就进园，省走许多冤枉路。 从静心斋北门进园，穿过一道月亮门，是一条由三行方砖铺成的小路，两旁长着茂盛挺拔的翠竹，竹枝竹叶高处相交，自然搭起一道绿色的天棚。人在天棚里，暑热顿消，淡淡的竹香，扑面而来，让人最先感知了静心斋特有的味道。 小路的尽头，进一个小门，走五六步，若左拐，就进了抱素书屋的小院，若右拐，就进了罨画轩的小院。我先走进罨画轩小院，依地势而建的长廊，蜿蜒起伏于庭院四周。中间是拱桥横卧的池塘，绿萍浮动，白色的花瓣点缀其间。池塘周边是高高低低、错落有致的太湖石，修长而丰腴的爬山虎枝蔓，从高高的山石上垂下，像倾泻的瀑布，又像新疆少女满头的发辫。
- 一株长在庙堂门口的花
- 作者： 拾花女人 来源： 散文选刊·下半月 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学内容 工作量 语文课堂教学 教师 合理安排 教学环节 精讲 教学方法
- 描述： 我想象不出你为什么要长在庙堂门口，这座庙堂离人群那么远，远得要翻越无数座大山，涉过无数条溪流，穿过无数丛荆棘，才能看到它的檐宇在氤氲的绿雾中如鸟一样翘立着，没有人知道那里面深藏了多少山林的偈语。而你，你怎么就偏要长在它的门口，素素淡淡地止了我的脚步？ 夕阳落山时，有风轻轻吹来，你微微地摇曳着，擎一枝清香，用悠然的姿势迎接我的目光。你淡雅的色彩、清幽的香气、恬静的神态生出诗意般的韵味，如我窗棂上挂着的月牙儿，在无眠的深夜，清灵了我的梦。那时，我真想给你一个深情的拥抱，如抱着一个悠然的梦。我用轻柔细腻的唇去吻你玲珑的花瓣，与你真诚地私语，让我的泪如露珠一样滴湿你的花蕊，在你的静美中进入淡定的状态。然后我也化作一朵花儿，与你比邻而坐，静静地看你。 看你的时候，我忘记了我是刚从尘世中来的俗人，我的身上还带着尘埃的浊气。我只是想着与你靠近，与一个清灵的梦靠近，在我的心上种植清澈透明的花朵，如生长在泥土里的种子，在我的日子里生根，发芽，直至结出圣灵的果子。闲下来的时候，我会给你讲诉山外的故事。比如去海边捡拾贝壳，踩脚印，听海风诉说大海的宁静，听浪花歌唱大海的快乐。那波纹圈成的涟漪，多么像老船长额头上的皱纹。
- 猫祭
- 作者： 钟浩如 来源： 散文选刊·下半月 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学内容 工作量 语文课堂教学 教师 合理安排 教学环节 精讲 教学方法
- 描述： 一件与猫有关的轶事一直潜藏于心底，至今想起来总有一种愧疚隐隐地萦绕于胸，心灵为之灼痛。 我们家是不曾养猫狗的。那时年幼，大人们的心思猜不透。许多年后我才暗自揣测，家里不养猫狗的缘由倒不全是因了它们不在六畜之列。百日大旱，田地开拆，赤地千里，猫狗靠打点野食苟延，还是能活得下去的。 那时我家的堂屋十分宽敞，摆一二十张条凳也不显挤。加之家居的位置也很适中，因而队里凡遇大事需商，乡邻们都乐意往我家的堂屋凑合着坐。家里人多客常，大门里若蹲卧一两条狗，总难免会“汪汪”地吠几阵。可能是为省却撵狗的周章，才索性不养狗的。那么，猫呢？猫虽很温文尔雅，家里却也不饲它，其缘由或许是因我们弟妹年幼，深为夜间猫之凄惋嚎春所胆栗，加之那时鼠辈大不如现在那样肆虐，于是家中便猫迹罕至。 猫迹罕至当然并非不至。 偶尔也是养过几天猫的。 有一次，对门湖沿上邻居家的老猫生下四只猫崽，全是那种黑白相间的可爱的样子。小猫才三四寸长，毛茸茸的分外玲珑，那叫唤的声音纤细而甜美，听着很容易使人想起玉莹姑娘的歌声，十分讨人喜欢。我每次放学回家，总要绕到对门家放柴火的偏屋内捧着小猫玩得难舍难分。
- 大地浮雕
- 作者： 陈绪伟 来源： 散文选刊·下半月 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学内容 工作量 语文课堂教学 教师 合理安排 教学环节 精讲 教学方法
- 描述： 上接凤凰山，下连汉江河，故名凤江；群渠归堰引，千埂随水平，人称堰坪。 就这样我被凤江、堰坪迷住了。数万幅大地的流线浮雕，谱写成千万组山水的乐章，汇集出一部空前绝后的田园古诗。这就是漩涡镇──明清万亩古梯田。那如诗如画如歌的意境，那鬼斧神工的造型，那巍峨雄浑壮观的景象，无不撼动人心，惊颤灵魂。 南山脚下的鸡公梁，一分为二，凤江、堰坪的梯田各显特色。 凤江梯田，从水流湍急的东沟、黄龙洞两大河系攀越到云雾缭绕的凤岭、象鼻梁等无数个叠峰，从草木葱茏的罗家湾匍匐到悬崖峭壁的牛家山。这梯田仿佛无数条飞龙一样绕山梁、随沟湾，绵亘不绝。时而迤逦行进，时而盘曲而上，那充满野性的青春活力闪烁着灵动的光芒。 堰坪梯田，俗称“一霸（坝）天下”。从寺沟水库的桃子坪，男人胸脯一般的大坝田直扑汉江岸边。一层层梯田，一埂埂石坎，似乎是一圈圈年轮，印证着湖广大移民的先人后辈，向高山征粮、向命运挑战的一皱皱纹理。多少年风霜雪雨的冲刷，几百年如螺似塔的壮丽，是先人们用鲜血和汗水，用智慧和毅力，在铿锵有力的开山号子中，创造的惊天地泣鬼神的人间奇迹。 “是谁将碎玻璃镶岭边/把这荒山野岭的瘠地改造成了梯田/幻想着搬起鲁班大师发明的梯子/登上云霄去玉皇大帝的南宫天堑/采回悟空掌管的蟠桃园的圣果/让子孙万代都享用这甜蜜/这幸福的生源/长寿不老∕直到永远/思绪早已逝去的先辈/留下这智慧和劳动雕塑的美展/让我俯首崇敬∕让我感慨万千/转眼四处远眺/一杆一杆的天梯/攀搭上云际/与那霞光灿烂/呵/这就是一座座通向美好生活的天梯/这就是一幅幅雕刻在大地上的艺术画卷/美不胜言！”初识南山梯田，我便拙笔浅诗《凤江梯田》一篇。
- 祁连山这边
- 作者： 暂无 来源： 散文选刊·下半月 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学内容 工作量 语文课堂教学 教师 合理安排 教学环节 精讲 教学方法
- 描述： 祁连山这边,已经下了好几场大雪了。阳光明媚的时候,莹白的积雪熠熠闪光,将蓝天照射得分外明澈。如果没有云朵漂浮,白雪的山顶就似乎是雕刻在蓝色背景上的浮雕,凸起和凹陷的地方,显得格外的分明,关于丰满和厚实的诠释,它们似乎是最好的注脚。 但更多的时候,是会有一些薄淡的云晕的,轻盈,单薄,飘浮,几乎可以说是雾气,清清淡淡地游弋,大半个天空,都给铺满了,像一大块浅灰色的薄纱,遮罩了一大片一大片的天空,偶或的蓝天,倒成了点缀,这儿那儿,是一块块深蓝色的镜子,高高地悬挂。这样,积雪的祁连山就有些隐约了,积雪和起伏连绵的山脉,像是罩在毛玻璃的容器中,朦朦胧胧,不甚明了。 这样的景致日渐增多,是因为天气渐渐变凉了的缘故。十月份,清晨或者傍晚,呼啸的朔风越过枯黄的大地,从北地遥远的地方吹来,携带着些许的土粒和沙石,猎猎有声,近乎喧嚣,看看它们翻卷枯叶的张狂,是颇为强势的,麦秸垛被掀翻在地,黄草满天飞,尘埃迷人眼,狂风席卷大地的气势,也更是有些吓人。呼呼的风声经过的地方,土粒和沙石上下飞舞翻腾,有天女散花的神韵,可惜,只是没有莫高窟壁画上那样的优雅和闲适;枯草与落叶遍地瑟缩,有一种胆怯的战栗,是被吓破了胆的那种紧张和惶急;白杨树的枝头更是纷乱,到处是窃窃私语的交流——它们在讨论着关于如何躲避的策略吧。
- 面对欧元雕塑想起华尔街
- 作者： 孟悟 来源： 散文选刊·下半月 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学内容 工作量 语文课堂教学 教师 合理安排 教学环节 精讲 教学方法
- 描述： 行走在法兰克福的金融区，我的眼前立着一栋银光耀眼的摩天大楼，大楼直插云霄，有傲视群雄的豪迈气势，这就是欧洲的中央银行。银行大楼竖立在美因河岸的法兰克福，德国最重要的金融中心，也是欧洲最重要的金融中心。中央银行大楼前面，傲然挺立着一个庞大的欧元雕塑，雕塑气势恢弘，有一股顶天立地的牛气，那海蓝色的欧元，上下环绕了12颗黄色的五角星。我曾经理所当然地以为，12颗星代表12个欧盟国家，奥地利、比利时、法国、德国、芬兰、荷兰、卢森堡、爱尔兰、意大利、葡萄牙、西班牙、希腊，后来有人告诉我：“这12颗星并不是代表12国，而是代表圣母玛利亚的紧密守护，因为新的欧盟国家还在源源不断地加进来。如今的欧盟，已经有16个成员国了。” 蓝天下的法兰克福，空气里混合着啤酒和葡萄酒的芳香。我站在欧元雕塑之下浮想联翩，依然记得欧盟前12个成员国，在2002年的新年钟声敲响之时，开始使用他们共同的货币欧元。欧元区国家的货币政策，从此统一由欧洲的中央银行负责，也就是说，我眼前的这栋大楼，有制定货币政策的权力，权力范围内还有纸币的印刷、硬币的铸造、支付系统的运作和管理。 欧洲的中央银行在法兰克福，美国的中央银行在哪儿？提起美国的中央银行，很多人肯定会想起美联储，而美联储的总部在华盛顿，我曾经有幸去拜访过。