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浅谈雕塑构图
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作者:
张昆仑
来源:
齐鲁艺苑
年份:
1982
文献类型 :
期刊
关键词:
表现内容
表现手法
情感冲动
思想感情
艺术家
主题
艺术表现
表现形式
艺术形式
雕塑艺术
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描述:
外在的表现,要求一个相应的表现形式,以展示其长期生活实践中蕴积得来并升华了的想象世界,这就是艺术的创造,美的创造。由于各种艺术形式的特点不同,其表现的内容和方法也不同;只有懂得并根据各种艺术自身的特
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西洋绘画和雕塑和叙事技巧与特殊价值
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作者:
杰西卡·海格内
王汉川
来源:
齐鲁艺苑
年份:
1991
文献类型 :
期刊
关键词:
特殊价值
视觉形象
文学作品
表现方法
书法家
中国传统
西洋绘画
绘画艺术
雕塑家
中国画
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描述:
西洋绘画和雕塑和叙事技巧与特殊价值
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黄河长江饮水思源
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作者:
李济民
来源:
齐鲁艺苑
年份:
1989
文献类型 :
期刊
关键词:
山水画家
艺术风格
艺术家
自然形态
表现形式
艺术品
文化艺术
绘画
造型艺术
雕塑
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描述:
黄河长江朝朝暮暮奔流不息,犹如联动华夏沃土心脏的动脉和静脉,从其疏流的血液里,孕育出了磅礴璀灿的古华夏文化艺术,其雄奇斑斓的光芒,照亮了世宇。中国古代造型艺术鼎盛时的秦、汉、唐宋所遗留下的大量艺术品,其中包括绘画、雕塑等,对我们研习中国文化艺术精华提供了最可信赖的宝贵资料,同时对研究当时的政治、经济、宗教、风俗民情以及自然形态中,山川地
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简论歌唱表演的形体训练艺术
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作者:
杨秀玲
来源:
齐鲁艺苑
年份:
1994
文献类型 :
期刊
关键词:
形体训练
歌唱表演
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描述:
简论歌唱表演的形体训练艺术杨秀玲形体训练的特点是能使人的体形修长.体魄健美,它必须经过严格而漫长的基本功训练才能达到。形体训练不同于其他艺术形式,象文学用文字和语言,美术用线条和色彩.更不同于雕塑用静止的造型来塑造形象和反映生活,它是通过人体动态的节...
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论演奏的两种倾向
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作者:
刘玉霞
来源:
齐鲁艺苑
年份:
1990
文献类型 :
期刊
关键词:
客观叙述
绘画作品
艺术家
主题
内心活动
艺术气质
戏剧演员
艺术想象
舞台表演
生命力
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描述:
我们在观赏雕塑或绘画作品时,呈现在我们眼前的是一件独立的对象物,是艺术家已完成的艺术创作活动的结果,而不是这种创作活动的本身,不是实际的、活生生的创作过程。但是,如果要把音乐的艺术作品直接呈现给欣赏者,那就不可能了。音乐演奏家需要像舞台上的戏剧演员那样,作为一个活生生的人站出来,通过他对音乐作品的理解和感受,用他的艺术气质、技巧给音乐作品灌注生命力,在过程中使作品成为可欣赏的、富有活力的、完整的艺术品。因此,演奏是艺术家将作品直接呈现于观
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从自然表象模仿到自由色彩表现
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作者:
纪军郁
来源:
齐鲁艺苑(山东艺术学院学报)
年份:
2005
文献类型 :
期刊
关键词:
色彩造型语言
主观色彩倾向
自由色彩表现
自然色彩模仿
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描述:
画家对色彩无休止的研摩,丰富了人的色彩感知、感觉.在油画风景写生中,从模仿自然色彩的写生转变为自由色彩表现,对于色彩观念的发展、完善有着实际意义,这个转变概括为三个阶段:1.以自然光色再现的阶段;2.色彩强化表达的阶段;3.主观色彩表现的试验阶段.
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得益于中国画的启示
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作者:
杨庆义
来源:
齐鲁艺苑(山东艺术学院学报)
年份:
2001
文献类型 :
期刊
关键词:
启示
阐述
表现手法
绘画观念
中西绘画
理论
中国画
实践
表现力
油画创作
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描述:
笔者从油画的角度,概述了步入中国画的感受.通过中西绘画语言的比较,将中国画的某些绘画观 念与表现手法结合在油画创作中,拓宽了油画语言的表现力,增强了油画语言的艺术性,从实践和理论上阐述了作者对中西绘画的理解和认识.
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线的功能
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作者:
杨建勋
来源:
齐鲁艺苑(山东艺术学院学报)
年份:
1993
文献类型 :
期刊
关键词:
民族
作用
表现形式
浮雕
艺术创作
原始人
古埃及
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描述:
世间一切可视物质都是以体积的方式存在的,线只是一种假设。人们为了生存的需要,用这种假设的线在平面上记录,以弥补记忆力的不足,后来就发展成为艺术创作的一种表现形式。由于历史、民族、地区等的差异,这种
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浅谈雕塑构图
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作者:
张昆仑
来源:
齐鲁艺苑(山东艺术学院学报)
年份:
1982
文献类型 :
期刊
关键词:
表现内容
表现手法
情感冲动
艺术家
主题
艺术表现
表现形式
艺术形式
雕塑艺术
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描述:
外在的表现,要求一个相应的表现形式,以展示其长期生活实践中蕴积得来并升华了的想象世界,这就是艺术的创造,美的创造。由于各种艺术形式的特点不同,其表现的内容和方法也不同;只有懂得并根据各种艺术自身的特
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工业设计专业产品表现技法的教学改革与思考
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作者:
饶婕
江婉璐
来源:
文艺生活(文海艺苑)
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
材质
透视
产品表现技法
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描述:
本文针对学生在《产品设计表现技法》课程学习中容易出现的产品透视不准确、排线不科学、材质表现技法不到位等问题,通过明确产品表现技法的教学内容、教学安排等方面内容,让学生最终更好的达到本课程的教学目的.
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