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关注课堂动态 实施有效引导
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作者：
王联铭
来源：
福建教学研究
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
动态
师生交往
发展为本
尊重学生
学习知识
课堂教学
自主学习过程
引导
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描述：
新课标强调以“人的发展为本”，认为课堂教学不是简单的学习知识的过程，它是师生交往、积极互动、共同发展的动态过程，它五彩斑斓，生机勃勃，活力无限。作为教师，应该尊重学生在自主学习过程中的经历和体验，用心关注学生学习活动中的现实，并根据学生的学情灵活采取有效策略，实施适时、适人、合情、合理的引导，才能充分发挥学生的潜能，创造出充满活力与智慧的课堂。那么，在课堂中如何根据学生的动态，实施有效的引导呢？
