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- 年画里的乡愁
- 作者： 彭忠富 来源： 散文选刊·下半月 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学内容 工作量 语文课堂教学 教师 合理安排 教学环节 精讲 教学方法
- 描述： 大年三十，父亲终于赶在小贩收摊之前买回了一卷年画回来了。 我们弟兄仨打开那些粉笺土纸，争着看年画上的人物：手持双鞭，背后插着令旗，长髯飘飘的是秦叔宝和尉迟恭；锦袍玉带，手持如意的则是和蔼的文官。有时侯也有赵公镇宅、钟馗捉鬼这样的单幅年画；至于三猴烫猪、耗子嫁女这样幽默的画作，则最受我们小孩子的青睐。父亲让我们把年画请到门上去。武将在龙门上驱邪避凶，文官在堂屋门上加官晋爵。院子里贴上这些五彩斑斓的年画，居然一下子亮堂起来。 那时，对画匠们真是佩服得五体投地，一双普通的手能随时和画笔、颜料打交道，并且拥有自己的画室，那该是多么诗意和优雅的日子。于是，我就缠着父亲，一定要到某个画匠家里去看看。父亲拗不过我的苦苦哀求，终于在一个农闲的十月，带我走进了一个临近射水河的村落。这里是绵竹年画的起点，有多少个农家院落，就有多少个年画作坊。一张张新鲜的年画放在场院的每一个角落，就像场院里铺上了花花绿绿的的毯子。 微风过处，年画一张张翻起，又稳稳地落下，美丽的波浪，就像风儿在一张张地阅读。
- 闲庭信步王家山
- 作者： 邹清平 来源： 散文选刊·下半月 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学内容 工作量 语文课堂教学 教师 合理安排 教学环节 精讲 教学方法
- 描述： 鱼儿出，微风燕子斜”，“绿树村边合，青山廓外斜”等诗句脱口而出。聚精会神地赏绿、吸绿、吐绿，天地之间仿佛只有自己存在了，不知今夕是何年，更不知山外有世界。 漫步在元稹文化广场，6米多高的元稹塑像雄伟凝重。
- 丹青描美景 笔底写风云
- 作者： 郑晓林 来源： 散文选刊·下半月 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学内容 工作量 语文课堂教学 教师 合理安排 教学环节 精讲 教学方法
- 描述： 一 作为一个优秀的画家，并且还具有相当美术造诣的陈奕纯，读他与美术创作有关的那些散文，不仅窥见了他创作图画的内心感受，而且对他的绘画作品有了一份更加深刻的理解。通过散文，能够将他的绘画从有限的展示
- 不愿吵醒梦的西湖
- 作者： 季明 来源： 散文选刊·下半月 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学内容 工作量 语文课堂教学 教师 合理安排 教学环节 精讲 教学方法
- 描述： 在我的印象中，苏州，是一位小巧玲珑、温婉秀丽的小家碧玉；而杭州，则是一位风姿绰约、艳美飘逸的绝代佳人。但同行的两位朋友对苏州太熟，却从未去过杭州，于是，少数服从多数，便去杭州，便去西湖。 车到杭州，安顿好住处，两位兴奋不已的同伴立即拉上我，沿环湖的南山路，踏着仲春三月的桃红柳绿走下去。雷峰塔、苏堤、杨公堤……一路漫步，直至夜幕降临。晚餐，是在雷峰塔对面一家别具特色的小店里吃的，不用看菜单，我随口就点了东坡肉、叫化鸡、西湖醋鱼、西湖莼菜汤。看着身边大快朵颐的同伴，我说：“到西湖，不吃这些名吃，就等于白来一趟哈。” 回到住处，夜，已经很深了，但躺在西湖的怀抱里，却怎么也无法入眠。顺着钱王祠门前的石拱桥走过去，抬头，夜色中的西湖便倏地扑入我的眼帘。远处连绵起伏的山峦里，星罗棋布着许多灯火，由于距离遥远，忽明忽暗的，倒有些像瞌睡人的眼，又有些像摇曳在微风中的灯笼烛光。山脚下是蜿蜒的湖岸，环湖路灯，整齐而又明亮。忽然想，这明亮的灯，被金丝一样的湖岸穿连起来，多么像是戴在西湖脖子上一串璀璨的珍珠项链啊。 在隐隐约约的静默中，湖心岛——三潭印月只有二三盏灯火孤寂地闪烁。
- 城市里的鸟
- 作者： 吴黎宏 来源： 散文选刊·下半月 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学内容 工作量 语文课堂教学 教师 合理安排 教学环节 精讲 教学方法
- 描述： 或许是我早年生活在乡间的缘故，对天天可见的鸟熟视无睹；到了城里之后，见得鸟相对少了，反而关注起鸟来，对鸟的身影和鸣叫变得日益敏感，看到一只鸟或听到几声鸟鸣便会冒出一些惊喜来。 城市里的鸟是越来越多了。城市里的鸟小巧玲珑，样子不丑，多属燕雀之类，常见的有燕子、麻雀、黄莺、画眉、八哥、鸽子等，还有一些叫不出名字的小鸟。而有些鸟是不会进城的。像高飞的鹰、清高的鹤、孤独的鸦、夜行的猫头鹰和迁徙的大雁，在城里是难觅踪迹的。鹰爱在云霄间翱翔，它的视野里是高山和大海，城市在它眼里显得渺小，城市里没有它盘旋的空间。高贵潇洒的鹤，爱在清清的湖水里觅食，在清亮的湖面上映照自己的倩影。
- 青衫薄,岁月浅
- 作者： 李振秀 来源： 散文选刊·下半月 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学内容 工作量 语文课堂教学 教师 合理安排 教学环节 精讲 教学方法
- 描述： 翻阅15年前的某个夏日时，发现我好像走着走着丢掉的人一样。 裁缝店里，有一面令人满意的镜子。于是，就记住了这面镜子，记住了镜子里小巧玲珑的体态，混沌的脸顿时涂上了一抹秀色。可是，也不能因为讲好话的镜子，就常常到店里照来照去，得找个常常来的由头才是。我翻过店子里所有的裁剪书，综合各种款式后决定让小裁缝为我量身定制一件旗袍裙，咖啡色的乔其纱，心形领子，裙角开偏衩。我把还不会走路的孩子，交给母亲，母亲坐在店里的板凳上，孩子手里拿着花摇摇，小嘴里淋着口水，当时爱钓鱼的乔，给小孩子取了外号：“大头鲢”。
- 静心斋悟静
- 作者： 林倩 来源： 散文选刊·下半月 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学内容 工作量 语文课堂教学 教师 合理安排 教学环节 精讲 教学方法
- 描述： 七月七日小暑，天公作美，炽热的骄阳躲进了厚厚的云层里，凉风习习吹来，连日逞威的暑气突然消减了许多。我和老伴不约而同地想到：趁天好，不妨到北海一游，我最喜欢到静心斋去坐坐。因为，酷暑难耐之日，烦躁不安之时，“静心斋”是我最向往的去处。 静心斋是北海公园的园中之园，乾隆年间建造，小巧玲珑，游人不多，不像湖畔唱歌的、跳舞的人群那么密集，也不像白塔下参观游览的人流那么熙熙攘攘，更显幽静闲适。静心斋的北门就在北海后门的西侧，一下公交车就进园，省走许多冤枉路。 从静心斋北门进园，穿过一道月亮门，是一条由三行方砖铺成的小路，两旁长着茂盛挺拔的翠竹，竹枝竹叶高处相交，自然搭起一道绿色的天棚。人在天棚里，暑热顿消，淡淡的竹香，扑面而来，让人最先感知了静心斋特有的味道。 小路的尽头，进一个小门，走五六步，若左拐，就进了抱素书屋的小院，若右拐，就进了罨画轩的小院。我先走进罨画轩小院，依地势而建的长廊，蜿蜒起伏于庭院四周。中间是拱桥横卧的池塘，绿萍浮动，白色的花瓣点缀其间。池塘周边是高高低低、错落有致的太湖石，修长而丰腴的爬山虎枝蔓，从高高的山石上垂下，像倾泻的瀑布，又像新疆少女满头的发辫。
- 一株长在庙堂门口的花
- 作者： 拾花女人 来源： 散文选刊·下半月 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学内容 工作量 语文课堂教学 教师 合理安排 教学环节 精讲 教学方法
- 描述： 我想象不出你为什么要长在庙堂门口，这座庙堂离人群那么远，远得要翻越无数座大山，涉过无数条溪流，穿过无数丛荆棘，才能看到它的檐宇在氤氲的绿雾中如鸟一样翘立着，没有人知道那里面深藏了多少山林的偈语。而你，你怎么就偏要长在它的门口，素素淡淡地止了我的脚步？ 夕阳落山时，有风轻轻吹来，你微微地摇曳着，擎一枝清香，用悠然的姿势迎接我的目光。你淡雅的色彩、清幽的香气、恬静的神态生出诗意般的韵味，如我窗棂上挂着的月牙儿，在无眠的深夜，清灵了我的梦。那时，我真想给你一个深情的拥抱，如抱着一个悠然的梦。我用轻柔细腻的唇去吻你玲珑的花瓣，与你真诚地私语，让我的泪如露珠一样滴湿你的花蕊，在你的静美中进入淡定的状态。然后我也化作一朵花儿，与你比邻而坐，静静地看你。 看你的时候，我忘记了我是刚从尘世中来的俗人，我的身上还带着尘埃的浊气。我只是想着与你靠近，与一个清灵的梦靠近，在我的心上种植清澈透明的花朵，如生长在泥土里的种子，在我的日子里生根，发芽，直至结出圣灵的果子。闲下来的时候，我会给你讲诉山外的故事。比如去海边捡拾贝壳，踩脚印，听海风诉说大海的宁静，听浪花歌唱大海的快乐。那波纹圈成的涟漪，多么像老船长额头上的皱纹。
- 猫祭
- 作者： 钟浩如 来源： 散文选刊·下半月 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学内容 工作量 语文课堂教学 教师 合理安排 教学环节 精讲 教学方法
- 描述： 一件与猫有关的轶事一直潜藏于心底，至今想起来总有一种愧疚隐隐地萦绕于胸，心灵为之灼痛。 我们家是不曾养猫狗的。那时年幼，大人们的心思猜不透。许多年后我才暗自揣测，家里不养猫狗的缘由倒不全是因了它们不在六畜之列。百日大旱，田地开拆，赤地千里，猫狗靠打点野食苟延，还是能活得下去的。 那时我家的堂屋十分宽敞，摆一二十张条凳也不显挤。加之家居的位置也很适中，因而队里凡遇大事需商，乡邻们都乐意往我家的堂屋凑合着坐。家里人多客常，大门里若蹲卧一两条狗，总难免会“汪汪”地吠几阵。可能是为省却撵狗的周章，才索性不养狗的。那么，猫呢？猫虽很温文尔雅，家里却也不饲它，其缘由或许是因我们弟妹年幼，深为夜间猫之凄惋嚎春所胆栗，加之那时鼠辈大不如现在那样肆虐，于是家中便猫迹罕至。 猫迹罕至当然并非不至。 偶尔也是养过几天猫的。 有一次，对门湖沿上邻居家的老猫生下四只猫崽，全是那种黑白相间的可爱的样子。小猫才三四寸长，毛茸茸的分外玲珑，那叫唤的声音纤细而甜美，听着很容易使人想起玉莹姑娘的歌声，十分讨人喜欢。我每次放学回家，总要绕到对门家放柴火的偏屋内捧着小猫玩得难舍难分。
- 大地浮雕
- 作者： 陈绪伟 来源： 散文选刊·下半月 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学内容 工作量 语文课堂教学 教师 合理安排 教学环节 精讲 教学方法
- 描述： 上接凤凰山，下连汉江河，故名凤江；群渠归堰引，千埂随水平，人称堰坪。 就这样我被凤江、堰坪迷住了。数万幅大地的流线浮雕，谱写成千万组山水的乐章，汇集出一部空前绝后的田园古诗。这就是漩涡镇──明清万亩古梯田。那如诗如画如歌的意境，那鬼斧神工的造型，那巍峨雄浑壮观的景象，无不撼动人心，惊颤灵魂。 南山脚下的鸡公梁，一分为二，凤江、堰坪的梯田各显特色。 凤江梯田，从水流湍急的东沟、黄龙洞两大河系攀越到云雾缭绕的凤岭、象鼻梁等无数个叠峰，从草木葱茏的罗家湾匍匐到悬崖峭壁的牛家山。这梯田仿佛无数条飞龙一样绕山梁、随沟湾，绵亘不绝。时而迤逦行进，时而盘曲而上，那充满野性的青春活力闪烁着灵动的光芒。 堰坪梯田，俗称“一霸（坝）天下”。从寺沟水库的桃子坪，男人胸脯一般的大坝田直扑汉江岸边。一层层梯田，一埂埂石坎，似乎是一圈圈年轮，印证着湖广大移民的先人后辈，向高山征粮、向命运挑战的一皱皱纹理。多少年风霜雪雨的冲刷，几百年如螺似塔的壮丽，是先人们用鲜血和汗水，用智慧和毅力，在铿锵有力的开山号子中，创造的惊天地泣鬼神的人间奇迹。 “是谁将碎玻璃镶岭边/把这荒山野岭的瘠地改造成了梯田/幻想着搬起鲁班大师发明的梯子/登上云霄去玉皇大帝的南宫天堑/采回悟空掌管的蟠桃园的圣果/让子孙万代都享用这甜蜜/这幸福的生源/长寿不老∕直到永远/思绪早已逝去的先辈/留下这智慧和劳动雕塑的美展/让我俯首崇敬∕让我感慨万千/转眼四处远眺/一杆一杆的天梯/攀搭上云际/与那霞光灿烂/呵/这就是一座座通向美好生活的天梯/这就是一幅幅雕刻在大地上的艺术画卷/美不胜言！”初识南山梯田，我便拙笔浅诗《凤江梯田》一篇。