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- 五彩缤纷的爱
- 作者： 马璇 来源： 下一代英才 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 邓世昌 左宝贵 爱国主义 综合艺术 振兴中华 中日甲午战争 日本 甲午海战 纪念馆 教育基地
- 描述： 翻开记忆的相册，我的童年生活如色彩斑斓的调色板：有热情的红色、有灿烂的金色、还有调皮的绿色…… 老师的爱是热情的红色。每当我遇到难题时，老师总会来到我身边，在那和颜悦色的教导下，我看见了老师无微不至的爱。 父母的爱是灿烂的金色。每当放学回到家，爸爸妈妈总会把可口的饭菜盛到碗里，在那慈祥的目光中，我看到了父母悄无声息的爱。 同学的爱是充满阳光的蓝色。每当我碰到困难时，同学们总会伸出帮助之手，在那温暖的问候中，我看到了同学们朴实真诚的爱。 弟弟妹妹的爱是调皮的绿色。每当我忙着做事时，弟弟妹妹总想帮忙，却越帮越忙，在那手忙脚乱中，我看到了弟弟妹妹纯洁顽皮的爱。 爱，无处不在。我们每个人都可以成为爱的源头。付出爱、传递爱，只有这样小爱才能汇聚成大爱。 爱，让生活更加灿烂！爱，让祖国更加美丽! 如果你不懂我的爱，就让那雷鸣般的掌声告诉你! (济源市梨林镇水运庄回民学校四年级 马璇 辅导老师 马艳芳)
- 我创造,我快乐
- 作者： 周娜 来源： 下一代英才 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 邓世昌 左宝贵 爱国主义 综合艺术 振兴中华 中日甲午战争 日本 甲午海战 纪念馆 教育基地
- 描述： 从小到大，生性怯懦的我，习惯了甘当配角。 课堂上，老师提问的问题，明明自己胸有成竹，却只能羡慕地看着别人回答出来。老师也曾无数次激发我心底的渴望。我在心里自问：为什么不敢表现出真正的自我？我渴望被老 师、同学关注，我渴望做一回主角。 文静的我习惯一个人默默绘画，那五彩缤纷的色彩是我渴望真正地表现真实自我的见证。日积月累，我的画就积累了一大摞。独自静坐时，我习惯欣赏自己的杰作。
- 学会生活
- 作者： 熊可歆 来源： 下一代英才 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 邓世昌 左宝贵 爱国主义 综合艺术 振兴中华 中日甲午战争 日本 甲午海战 纪念馆 教育基地
- 描述： 生活是什么？人们经常会问这样一个问题，我想，生活就是每个人生命的活法。我们的生活很丰富：有时会晴空万里，但有时也会荆棘丛生。当你微笑着面对它，它必然会回报你整个春天；当你愁眉苦脸地看着它，它肯定也会对你眉头紧皱。 生活就像一张白纸，五彩的画卷全靠它的主人来描绘：热情赋予它火红；高洁赋予它天蓝；朝气赋予它新绿。 小说《绿山墙的安妮》中的主人公安妮是一个父母双亡的孤儿，长了一头红发，脸上有许多雀斑。在逆境的情况下，她没有自暴自弃，仍然对生活充满热情，终于从丑小鸭变成了白天鹅，最后使周围的每一个人都很喜欢她。
- 为什么把第一名叫作“独占鳌头
- 作者： 本刊编辑部 来源： 下一代英才 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 邓世昌 左宝贵 爱国主义 综合艺术 振兴中华 中日甲午战争 日本 甲午海战 纪念馆 教育基地
- 描述： 代科举考试时，进士要参加由皇帝亲自主持的殿试，这是考试的最后一关。中状元的人能很荣幸地站在金銮殿台阶上接榜。这个接榜的位置恰好在石阶上浮雕巨鳌的头上，所以人们便形象地称考中了状元的人为“独占鳌头”。直到今天，人们仍习惯将考第一名的人称为“独占鳌头”。
- 你知道郑州的岳山吗?
- 作者： 王君衡 来源： 下一代英才 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 邓世昌 左宝贵 爱国主义 综合艺术 振兴中华 中日甲午战争 日本 甲午海战 纪念馆 教育基地
- 描述： 郑州北郊黄河之滨的岳山（俗称邙山），随着“黄河风景名胜区”的建成，越来越为人们所重视。如今的岳山到处绿树成阴、花繁草茂、亭台相映、雕塑林立，喷泉水花飞溅，公路盘旋而上，已是中原著名的游览胜地。 其实，岳山不仅现在是郑州不可分割的一部分，而且在过去就对郑州的形成和发展起着重要作用。 宋、元、明、清时代，因自北京向南的驿道是沿东经114°基本取直线而行，自安阳入我省后，经滑县、汲县、封丘、开封、尉氏、许昌而南，所以郑州因当时不临主要交通干线，发展极为缓慢，直到清光绪初年，经济上还只局限于农产品交换，是一个仅有二万左右人口的小城。