按文献类别分组
关键词
墓地纪念
作者: Wesley Meuris   申惠波   来源: 景观设计 年份: 2017 文献类型 : 期刊 关键词: 墓地   艺术作品   艺术馆   艺术家   空间项目   比利时   雕塑   公共艺术  
描述: 比利时艺术家Wesley Meuris为比利时博尔赫隆公共艺术空间项目创作了一个不朽的艺术作品——关于和平与沉思的主题雕塑。该项目也是比利时哈瑟尔特现代艺术馆的Z33项目。
破茧成蝶
作者: 丁永慧   来源: 现代教学 年份: 2017 文献类型 : 期刊 关键词: 文艺比赛   保护壳   国防教育   破茧成蝶   彩色隐形眼镜   亲戚们   思想动态   文艺委员   班级同学   学生档案  
描述: 小梦在班级中担任文艺委员,组织班级同学获得各类文艺比赛奖项,还主持每周英语角,参加校广播站,是个乐于助人、八面玲珑的女孩。然而,小梦却曾因为"公主病"被其他同学孤立。我在新生报到的学生档案里发现了
只研朱墨写春山——记当代著名军旅书画家张克华
作者: 北樵子   来源: 世界知识画报(艺术视界) 年份: 2017 文献类型 : 期刊 关键词: 墨色   书法作品   浓淡   书法家   浅议   干湿   墨法   艺术效果   运用   比喻  
描述: 一个人一生做好一件事已属不易,做好两件事更难,同时做好三件事、多件事更难能可贵。在下与张克华相识多年,对其为书、为画、为文、为人,颇知根底,遂成如下“印象四记”。画:玲珑其貌,大器其魂张克华之画多为四尺花鸟。说起
油画《生旦净末丑》
作者: 王萌   来源: 科技进步与对策 年份: 2017 文献类型 : 期刊 关键词: 世界范围   发展比较   玻璃器皿   科学技术   汉代   基础知识   魔术   基本素质   节目   古彩  
描述: 油画《生旦净末丑》
许昌学院美术学院油画作品选登
作者: 王萌   来源: 科技进步与对策 年份: 2017 文献类型 : 期刊 关键词: 世界范围   发展比较   玻璃器皿   科学技术   汉代   基础知识   魔术   基本素质   节目   古彩  
描述: 许昌学院美术学院油画作品选登
多姿多彩的烟花
作者: 暂无 来源: 少年电脑世界 年份: 2017 文献类型 : 期刊 关键词: 博物馆   海洋公园   海底   墨西哥   加勒比海   雕塑   世界  
描述: 从元旦到春节,喜庆的节日里总少不了烟花的装点。回忆一下,你看过哪些烟花的色彩和效果?红色、绿色、黄色以及银白色的闪光,这大概是其中最常见的几种。你想知道烟花为什么是五颜六色的吗?了解一下烟花背后的小知识,我们就能找到答案啦。烟花是怎么制作的?无论是炸开的效果,还是呈现五彩斑斓的颜色,烟花要实现这些,都要依靠化学反应释放的能量。在这些化学反应中,两个最主要的角色是氧化剂以及用来燃烧的燃料。在我们熟知的
追踪圣诞老人
作者: 宝琴   来源: 少年文艺 年份: 2017 文献类型 : 期刊 关键词: 第一眼   比赛开始   暮色苍茫   珠落玉盘   右手指   金戒指   对我说   第二年   吃年夜饭   大后  
描述: “这个装饰不错。”安德烈对我说,“我们可以把它挂在圣诞树顶上。”安德烈是我的表哥。还有几天就到圣诞节了,我像尾巴一样紧紧粘在他身后,跟着他一起装饰圣诞树。大多数时候我都在帮倒忙。比如几分钟之前,我自告奋勇要把外婆的天使雕塑挂在圣诞树最顶端。我拖着两条胖胖的小短腿,费力地爬到梯子上,结果一个趔趄摔了下来。安德烈接住了我,可是那个天使雕塑却落在地上,砸了个粉身碎骨。
少数民族大学生心理品质的跨文化比较研究
作者: 魏媛鹤   汪艳丽   来源: 赤子 年份: 2017 文献类型 : 期刊 关键词: 跨文化   少数民族   大学生   比较研究   心理品质  
描述: 目前大学生的心理品质越来越成为国内外心理学家的研究重点,在大学生中心理品质差距最大的就是少数民族大学生与汉族学生之间的差距,由于不同的民族具有较大的文化差异,因此他们在对待同一件事情的态度可能有很大的不同,意见可能会产生较大的分歧,对不同事情的承受能力也不同,在各种对事情的处理上的差异造成了少数民族大学生与汉族大学生的心理品质的差异.对少数民族和汉族大学生的心理品质进行了详细的跨文化研究,并针对当前存在的问题从深层次分析了原因.
墨彩描金《水月》观音
作者: 夏忠勇   来源: 陶瓷研究 年份: 2017 文献类型 : 期刊 关键词: 跨文化   少数民族   大学生   比较研究   心理品质  
描述: 墨彩描金《水月》观音
课堂中的“比喻教学”
作者: 甘文亮   来源: 成功密码(综合版) 年份: 2017 文献类型 : 期刊 关键词: 学习兴趣   高中生物   比喻  
描述: 高中生物概念、术语、知识点较多,有些还很复杂,要记忆的东西又太多,学 生难以在“枯燥”的生物课堂教学中愉快而高效地接受.这就要求我们老师在课堂上利用 自己开阔的知识面为学生铺设出更多的理解途径,从而提高教学效率,而恰当的比喻就是 一种简单有效的方法,还能提高学生对生物的学习兴趣.
< 1 2 ... 16 17 18
Rss订阅