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- 符号化的雕塑材料——材料情感的表达与把握
- 作者： 彭博 来源： 北方美术(天津美术学院学报) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术符号 材料观 雕塑材料
- 描述： 自杜尚的“现成品艺术”以来,得益于传统概念的约束的消解以及自身具备的灵活的可利用性,雕塑材料成为具有符号功能的信息媒介;当雕塑的视觉形象——一个由材料构建的空间中的造型——无法完满地标示创作意图或作品情感时,某些具有特别意义的材料却能够很好地填补因视觉形象在引导性方面的不足所造成的能指功能的缺失,甚至可以直接通过材料而非视觉形象来传达创作意图,表达作品情感。
- 浅谈中国雕塑材料理念的发展与转变
- 作者： 颜琳 来源： 艺术品鉴 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 雕塑材料观念发展
- 描述： 本文研究了中国雕塑材料观念发展,朴素自然理念以人为本的理念展示个性的理念并展望了未来发展趋势。
- 符号化的雕塑材料——材料情感的表达与把握
- 作者： 彭博 来源： 天津美术学院学报 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术符号 材料观 雕塑材料
- 描述： 自杜尚的“现成品艺术”以来,得益于传统概念的约束的消解以及自身具备的灵活的可利用性,雕塑材料成为具有符号功能的信息媒介;当雕塑的视觉形象——一个由材料构建的空间中的造型——无法完满地标示创作意图或作品情感时,某些具有特别意义的材料却能够很好地填补因视觉形象在引导性方面的不足所造成的能指功能的缺失,甚至可以直接通过材料而非视觉形象来传达创作意图,表达作品情感。
- 雕塑专业材料课教学实践与探索
- 作者： 郑天则 来源： 美术教育研究 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 材料对话 材料课教学 材料观 雕塑
- 描述： 材料课是雕塑专业的重点课程之一,材料课要解决什么问题和如何上好材料课是雕塑专业教师需要解决的重要问题,使材料课中的技能相关知识转化为学生的雕塑素养是雕塑专业材料课教学的宗旨。该文作者在雕塑教学中提出“做”的技能训练和“做”的能力培养要求,希望学生通过材料课建立对雕塑的认识,找到雕塑家感知世界的方式。