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首页>  根据【关键词:教学艺术策略】搜索到相关结果 2 条
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关键词
论课堂教学中的学科思想渗透：基于对《找规律》教学案例的研究
作者： 黄书生   胡丽娟   刘玲   来源： 景德镇高专学报 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 学科思想   教学艺术策略   课堂教学   《找规律》  
描述： 学科思想是抽象的、本原的,是课堂教学的精髓和灵魂,因此在课堂教学中必须渗透学科思想。从《找规律》这一成功的教学案例中,我们可以总结出学科教学思想渗透的生活化艺术策略、探究性艺术策略和体验式艺术策略。
混搭艺术在现代陶瓷设计中的应用研究
作者： 郑铭磊   来源： 艺术评论 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 学科思想   教学艺术策略   课堂教学   《找规律》  
描述： 搭出个性风格，求得新的美感和时尚。“在2001年的日本时尚杂志《ZIPPER》中写道：‘新世纪的全球时尚似乎产生了迷茫，什么是新的趋势呢？于是随意配搭成为了无师自通的时装潮流。’”[1]混搭风总能吹出标新立异的新奇感，满足物质富足时代人们的求新、求异、求个性的心理，引起消费者的情感共鸣。
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