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- 柳暗花明又一村
- 作者： 陈鸽 来源： 教师博览·科研版 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 急转弯 蝴蝶 象声词 作文课 学生想象力 突发情况 课堂教学 教学艺术 教学生活 场景
- 描述： 众所周知，课堂教学是一门艺术，是活的，动态的，充满灵性的。课堂是具有观察性的，也是可以诊断的。然而，在我们实际的教学生活中，遇到突发情况，是否做到巧应对，真转折，化解问题于无形，抓住契机，柳暗花明呢？在我的教学中，也曾经有过这样的“急转弯”。 场景一：顺势而导 那是一节作文课，我正在津津有味地讲作文的写作方法，忽然一对蝴蝶飞了进来，翩翩起舞。学生们一下子叫了起来：“好美啊 ，真漂亮！”有的学生想象力丰富：“他们长得可真像啊，估计是双胞胎。”甚至有学生在小声嘀咕，“亲爱的，你慢慢飞……”引来其他同学忍俊不禁。学生们的注意力紧紧追随着蝴蝶，完全忽略了我的存在，似乎我是讲台上的雕塑。 我干脆清了清嗓子：“同学们，咱们干脆把它们抓住好不好？” “好！” 学生们异口同声地答道，我知道这是众望所归啊。 于是就发生了下面的场景，有的关窗，有的关门，学生们左扑右追，三个一群五个一伙，围追堵截。终于把蝴蝶抓住了，个个神采奕奕，得意洋洋。 我趁机对学生说：“请大家好好观察这两只蝴蝶，你能联想到什么，猜猜它们此时在想些什么呢？” “它们在想要患难与共。