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独立苍茫 山气纷纭:钟国昌的风景油画
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作者:
暂无
来源:
世界知识画报:B版
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
西安美术学院
风景油画
工作室
毕业
教务处
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描述:
钟国昌(曾用名钟劲松),1970年生于陕西安康,1990年毕业于西安美术学院附中,1994年毕业干西安美术学院油画系,同年留校任教油画系壁画工作室,2004年出任学院教务处副处长,兼任教印象表现工作室至今.
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用真纯氤氲周边的空间
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作者:
本刊编辑部
来源:
少年文摘
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
生活
阅读
西游记
空间
教务主任
天津市
周边
高考作文
创新
世界
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描述:
,上榜的是教务主任的儿子。他凭什么占了我的名额?难道就因为他的老子是教务主任?净土里难道也会有这等肮脏的交易? 心中的雕塑在一点点坍塌。 表姐参加公务员考试,笔试成绩遥遥领先,面试成绩也很不错,最终却被遗憾地通知:不能录用你,因为你是女性。
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基于校园网环境的高校教务管理系统开发研究
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作者:
高岭
林凯
李增智
来源:
计算机应用与软件
年份:
2001
文献类型 :
期刊
关键词:
管理信息系统
教务管理
企业园区网
对象web
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描述:
运用面向对象技术对高校教务管理业务进行了全面深入的分析,结合业务环境的分布性及系统应用环境的分布性,运用C/S、B/S及对象web技术建立起基于校园网环境的高校教务管理信息系统的体系结构,并讨论了实现中的关键技术及实现方法。
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钟国昌
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作者:
暂无
来源:
收藏界
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
陕西省
西安美术学院
工作室
办公室主任
教务处
副教授
副秘书长
油画
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描述:
钟国昌,1970年7月1生于陕西安康,1990年毕业于西安美术学院附中,1994年毕业于西安美术学院油画系,同年留校任教油画系壁画工作室;2004年曾任学院教务处副处长、副教授。2011年担任院长办公室主任,陕西省油画艺委会副秘书长
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钟国昌:越过山水花卉
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作者:
马晓琳
来源:
收藏界
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
油画语言
客观物象
美术学院附中
西安美术学院
艺委会
钟国昌
他色
陕西安康
油画系
教务处副处长
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描述:
钟国昌,1970年7月1生于陕西安康,1990年毕业于西安美术学院附中,1994年毕业于西安美术学院油画系,同年留校任教油画系壁画工作室;2004年曾任学院教务处副处长、副教授,2011年担任院长
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当代名家:钟国昌
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作者:
暂无
来源:
浙江金融
年份:
2007
文献类型 :
期刊
关键词:
西安美术学院
《两棵树》
油画展
优秀奖
工作室
油画作品
教务处
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描述:
1970年生,陕西安康人。1994年毕业于西安美术学院油画系,同年留校任教油画系印象表现工作室,2004年任学院教务处副处长。油画作品多次参加国家展览,其中油画作品《两棵树》获得全国三届油画展优秀奖;[第一段]
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校园“利”人行
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作者:
苏染
来源:
涉世之初 上半月
年份:
2006
文献类型 :
期刊
关键词:
大学校园
考试
同学关系
学生会
阳光
自信
期待
教务处
班长
学生公寓
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描述:
2004年秋天,我来到这座陌生的城市,开始了大学生活。第一天报到,搬进了四人铺的学生公寓,简洁、明快,阳光斜斜地照进来,跳跃如舞蹈,是电影里才有的光与影。有人比我先到了,那就是米耶,南方小城的女孩子,短发,黑黑的皮肤,运动装,脱不去的男孩子的爽朗和豪气,她很热情,笑时露出一排整齐洁白的牙齿, 她忙着帮我打扫、递抹布,走进走出地帮我抬东西。不得不承认,她有让人融化在她亲切里的温暖微笑。我想,我会喜欢她的。之后进来的是贵州的阿可,娇小玲珑的她有一脸的自信和稍许的戒备.她似乎对即将的集体生活并无期待;最后来是果木,海南的女孩子,竟然生得白皙,而且怕晒,洋娃娃一样可爱的脸孔,她的美
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第四届宏宇奖助学金颁奖仪式举行
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作者:
Nina
来源:
佛山陶瓷
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
奖助学金
市场总监
景德镇陶瓷学院
材料科学与工程
王海波
校党委
学工部
宏宇集团
团委副书记
教务处副处长
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描述:
本刊讯6月10日上午,景德镇陶瓷学院材料科学与工程学院第四届"宏宇奖助学金颁奖仪式"在景德镇陶瓷学院(湘湖校区)图书馆报告厅举行,广东宏宇集团副总经理欧家瑞、市场总监王勇,景德镇陶瓷学院院长江伟辉教授、校党委学工部部长王海波、教务处副处长吴晟、团委副书记常成玉、材料学
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信息时代高校教学管理的改革与创新
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作者:
王华
梁华银
来源:
科技信息(学术研究)
年份:
2008
文献类型 :
期刊
关键词:
教学管理信息化
教务管理系统
反作用力
教学管理系统
教学管理改革
高等院校
高校教学管理
信息技术
管理服务
改革与创新
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描述:
信息技术的采用是高校教学管理的趋势,高校教学管理在这一新技术的影响下又将向何方向发展。教学管理信息化是为教学管理服务的,但当信息技术作为一种具有根本性革新的手段和工具出现时,信息技术对传统教学管理的冲击也更加明显,其对于教学管理本身所具有的反作用力也日益突出,必须促进教学管理改革与创新。