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- 浅谈科学教育活动在幼儿发展中的作用
- 作者： 于卓明 来源： 教师(上) 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 倾听 快乐成长 孩子
- 描述： 二十一世纪，高科技飞速发展，培养掌握先进科学技术的人员，是社会发展的重要条件，也是这个时代所需。 科学的领域极其广阔，科学的现象五彩缤纷，科学的内容神奇有趣。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程。幼儿在对自然事物的科学探究过程中，不仅获得丰富的感性经验，而且充分发展了形象思维。
- 葡萄与葡萄架的思索
- 作者： 尹明 来源： 教师(上) 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 倾听 快乐成长 孩子
- 描述： 新学期伊始，我接触的是苏少版小学美术第七册的新教材。对我来说，每一节课都是新课，翻开五彩缤纷的美术书，每一页对我来说都是新的领域、新的世界。在接触新教材的日子里，我不断地向其他老师学习美术教学的经验，探索教学方法手段，同时自己也在课后总结每一节美术课的得与失、创新与改进。在对课堂经验不断地积累和总结中，我也渐渐发现一些属于自己的小小观点，且让我也来谈谈我在我的美术课的一些小尝试、小探索、小收获吧！ 我在课后的思考与问号中得出的小结论我暂且将它取名为“葡萄藤与葡萄架的思考”。
- 让词语走进学生的心里
- 作者： 张小柳 来源： 教师(下) 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 倾听 快乐成长 孩子
- 描述： 一、通过直观演示来理解词语 在教学中,教师运用直观演示创设一定的情境,可以帮助学生理解一些抽象的词语,化抽象为形象,让学生乐于接受。 如教学《秋天的雨》这课的第二自然段时,教师让学生一边读一边用笔画出黄色、红色、金黄色等表示颜色的词语。这时,老师问:“课文用哪一个词语来概括这么多颜色的?”学生说:“五彩缤纷。