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内心的丰富带起地区的精彩——枫桥镇党委书记张建国印象记
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作者:
吕建伟
徐惠
江边
来源:
华人时刊
年份:
1996
文献类型 :
期刊
关键词:
党委书记
农工商
公司董事长
发展思路
领导者
苏州新区
苏南模式
内心世界
优秀素质
人物传记
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描述:
大凡工作异常活跃、五彩缤纷的单位、地区,那里领导者的内心世界必定也是丰富多彩的。前者不过是后者的外化而已。 闻知苏州新区枫桥镇颇负盛名,我们前去采访,在与镇党委书记、农工商总公司董事长张建国的交谈中,我们再次看到了两者的一致性。
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甘肃油画起始初探
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作者:
张学乾
来源:
西北师大学报(社会科学版)
年份:
1996
文献类型 :
期刊
关键词:
油画艺术教育
美学特征
黄土高
地域特色
中国美术教育
甘肃
常书鸿
艺术形式
油画创作
油画教学
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描述:
在常书鸿、吕斯百先生到达甘肃之前,甘肃的油画创作和教学几乎是个空白。常、吕二位先生以其艺术活动成为甘肃油画创作和教育的开拓者,功不可没;同时,作为最早、最有影响的用油画这种艺术形式来表现黄土高原风土人情、地域特色的中国著名画家,其油画创作的美学特征,对后来甘肃的油画创作具有很大的影响。
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甘肃油画起始初探
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作者:
张学乾
来源:
西北师大学报(社会科学版)
年份:
1996
文献类型 :
期刊
关键词:
油画艺术教育
美学特征
黄土高
地域特色
中国美术教育
甘肃
常书鸿
艺术形式
油画创作
油画教学
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描述:
在常书鸿、吕斯百先生到达甘肃之前,甘肃的油画创作和教学几乎是个空白。常、吕二位先生以其艺术活动成为甘肃油画创作和教育的开拓者,功不可没;同时,作为最早、最有影响的用油画这种艺术形式来表现黄土高原风土人情、地域特色的中国著名画家,其油画创作的美学特征,对后来甘肃的油画创作具有很大的影响。
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延安路五层立交中心独柱浮雕
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作者:
赵志荣
朱德贤
来源:
上海市政工程
年份:
1996
文献类型 :
期刊
关键词:
柱
高架路
浮雕
互通式五层立交
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描述:
延安路五层立交中心独柱浮雕
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家用吸尘器的选用
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作者:
赵荒
来源:
家电检修技术
年份:
1996
文献类型 :
期刊
关键词:
清洁度
家用电器
主机安装
整体式
集尘袋
混合式
结构形式
吸力
接长管
吸尘器
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描述:
吸尘器最为有效。吸尘器的最大特点是不会使尘土飞扬,同时还有节时省力、清洁度高等优点,是传统的扫帚,抹布和掸子所无法比拟的。家用普通吸尘器按结构形式来分,有整体式、管接式和混合式几种,整体式是指吸尘刷与主机
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室内工艺品的合理陈设
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作者:
王本泉
来源:
家具与室内装饰
年份:
1996
文献类型 :
期刊
关键词:
现代感
微型盆景
形式美法则
装饰格调
室内陈列
民间工艺品
室内环境
装修风格
现代家具
辅助灯光
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描述:
你在布置房间时,适当地放上一些造型别致的工艺品,会起到美化室内环境的作用。 目前,市场上可供装饰居室的工艺品很多,如属于实用性的各式灯具有吊灯、壁灯、台灯、落地灯;陶瓷用品如茶具、咖啡具、瓷器
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台湾推出浮雕岩壁饰材料
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作者:
徐美君
来源:
建材工业信息
年份:
1996
文献类型 :
期刊
关键词:
产品规格
施工法
干式
白胶
古典艺术
报纸报道
木工工具
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描述:
据台湾报纸报道,一种名为浮雕岩的壁饰材料最近在台湾推出。 据了解,该浮雕岩是由树脂加氢氧化铝及颗粒石粉等材料,利用模具制造而成。它具有防火、防水等功能。产品规格为12cm见方,厚度有8cm、6cm、4cm等3种,图案的设计达10余
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从风景画的色彩演变淡风景画的创作规律
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作者:
关键
冯佩霞
来源:
洛阳师专学报:自然科学版
年份:
1996
文献类型 :
期刊
关键词:
风景画
西斯莱
康斯特布尔
柯罗
创作规律
色彩
印象派
绘画形式
油画
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描述:
从风景画的色彩演变淡风景画的创作规律
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目前话剧的文化定位问题
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作者:
俞洛生
来源:
上海艺术家
年份:
1996
文献类型 :
期刊
关键词:
宣传艺术
创造性
文化地位
当前的情况
文化定位
历史功用
社会主义市场经济
话剧
艺术形式
实用主义
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描述:
一个什么地位上。 艺术本身就是种创造性的劳动,艺术根本就在于求变、求新。特别是在社会主义市场经济这一个五彩缤纷的世界里,戏剧更应显示其百花齐放。如果说在计划经济下,我们过份宣传艺术的高台教化功能,艺术本身的价值在退化,艺术形式成了单纯的主题思想的载体,在社会主义市场经济下,仅这样就不
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澳洲大学教育印象记
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作者:
高翔
来源:
学习月刊
年份:
1996
文献类型 :
期刊
关键词:
昆士兰大学
学生
澳洲
南昆
课堂讨论发言
生活方式
工作态度
澳大利亚
校园氛围
开阔视野
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描述:
"侃大山,或躺在草地上补做晚间被耽误的美梦。这是南昆大校园里最令人难忘的一道景致。教师们给我印象最深的是他们认真的工作态度以及节奏分明的生活方式。对前者,我尝足了苦头。刚到南昆大,我一口气注册了五门课程
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