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- 腺性膀胱炎1例
- 作者： 江舟 来源： 江西医药 年份： 1990 文献类型 ： 期刊 关键词： 无痛性 膀胱三角 实验室检查 前列腺肥大 尿频 腺性膀胱炎 尿常规 尿急 膀胱镜检查 血尿
- 描述： 患者,男,62岁,因解无痛性肉眼全程血尿9个月伴尿频、尿急、尿痛1周入院。体检:心肺(一),腹软,肝脾未触及,膀胱区充盈,有轻压痛,未触及包块。实验室检查:尿常规RBC(++),ESR30mm/h
- 阴茎阴囊对合皮管尿道成形修复尿道下裂
- 作者： 魏有林 卢荣华 来源： 临床泌尿外科杂志 年份： 1992 文献类型 ： 期刊 关键词： 阴囊纵隔皮瓣 阴茎皮肤 对合 修复 尿道外口 尿道成形术 阴茎尿道下裂 皮管 效果满意 阴茎型尿道下裂
- 描述： 我院1984年6月起采用自行设计的阴茎阴囊对合皮管尿道成形修复阴茎尿道下裂8例,效果满意,兹介绍如下。一、临床资料本组8例,年龄6～14岁,均为阴茎型尿道下
- 腔静脉后输尿管影像学诊断新方法的应用
- 作者： 王志军 徐兹江 来源： 江西医药 年份： 2007 文献类型 ： 期刊 关键词： 尿管置入 双J管 下腔静脉后输尿管 输尿管畸形 诊断方法 尿道膀胱镜 影像学诊断 CT薄层扫描
- 描述： 目的探讨腔静脉后输尿管影像学诊断方法。方法对4例疑似下腔静脉后输尿管疾病患者于其尿道膀胱镜下置入双J管后行CT薄层扫描。结果CT平扫可见双J管绕行了腔静脉后,证实诊断的正确性。结论输尿管置入双J管后行CT薄层扫描可较为准确地诊断下腔静脉后输尿管畸形。
- 二甲唑的合成
- 作者： 石荣显 邓小群 赵永林 来源： 中国医药工业杂志 年份： 1994 文献类型 ： 期刊 关键词： 稀硝酸 硫酸二甲酯 制备方法 甲基咪唑 医药工业 硝酸尿素 发烟硝酸 甲基化 制药厂 饲料添加剂
- 描述： 二甲唑的合成石荣显，邓小群，赵永林（江西黎明制药厂，景德镇３３３０３２）ＳＴＵＤＩＥＳＯＮＳＹＮＴＨＥＳＩＳＯＦＤＩＭＥＴＲＩＤＡＺＯＬＥ￥ＳＨＩＲｏｎｇ－Ｘｉａｎ；ＤＥＮＧＸｉａｏ－Ｑｕｎ；ＺＨＡＯＹｏｎｇ－Ｌｉｎ（ＪｉａｎｇｘｉＬｉｍｉｎｇＰｈａ...
- 糖调节受损对冠状动脉粥样硬化影响
- 作者： 雷铭 刘志辉 王平 徐惠琳 黄鸣 来源： 中国实用医药 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 冠状动脉粥样硬化 糖尿病 糖调节受损
- 描述： 目的探讨糖调节受损对冠心病患者冠状动脉病变的影响。方法收集2007年12月至2009年12月在景德镇市第一人民医院行冠状动脉造影确诊为冠心病的患者共204例,分成糖尿病组(68例)、糖调节受损组
- 输尿管移植术后致股神经粘连一例报告
- 作者： 余慧珍 孙建国 来源： 江西医学院学报 年份： 2001 文献类型 ： 期刊 关键词： 神经粘连 硬膜外腔 输尿管移植 核磁共振扫描 腹股沟韧带 景德镇 股神经损伤 股四头肌 麻醉因素 输尿管下段
- 描述： 患者女,26岁,未婚.临床诊断右侧输尿管下段先天性畸形,拟输尿管移植术.选连续硬膜外麻醉,取L2～3间隙穿刺,向头置入导管4 cm.整个操作顺利,患者无触电感及麻肿感,平卧后经导管注入1.66
- 血清CysC和U-mAlb/Cr及Hcy在狼疮性微小肾损伤早期诊断中的价值
- 作者： 傅林金 金容香 袁海琼 来源： 实验与检验医学 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 血清胱抑素C 同型半胱氨酸 狼疮性肾炎 尿微量白蛋白/肌酐比值
- 描述： ,U-mAlb检测采用免疫比浊法,尿素氮(BUN)的检测采用酶偶联速率法:血清(尿)肌酐的检测采用碱性苦味酸法。结果 A组CysC、U-mAlb/Cr比值和Hcy的异常率分别为33.3%、30.0
- 代谢综合征与结直肠癌的相关性研究
- 作者： 李莉 黄河浪 张熙赟 张熙燕 吕志华 来源： 中华胃肠外科杂志 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 结直肠肿瘤 肥胖症 代谢综合征 高血压 高胆固醇血症 2型糖尿病 性别
- 描述： 对代谢综合征及其各单一病种(中心型肥胖、2型糖尿病、高血压和高胆固醇血症)与结直肠癌的关系进行分析,并按性别进一步分层分析.结果 病例组和对照组分别有48例(3.2％)和59例(1.8％)最终诊断为代谢
- 一次实地铸铁课所引发的思考
- 作者： 汪灵芝 来源： 艺术品鉴 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 糖尿病肾病 微球蛋白 血清β2 诊断价值
- 描述： 我们是在景德镇做完所有铸铁作品的泥稿,之后一行人再一起赶往沧州某铸铁厂进行铸铁的。去之前我对铸铁的具体含义、过程等等都很懵懂,创作的意图也非常模糊,甚至是有瓶颈的。作为学生在学校学习生活中总会碰到这样那样的创作瓶颈,学校的课程可以将一件作品的具体制作方法教予你,从如何观察模特,怎么处理一件泥塑的三维空间的转折关系到最后将泥稿转化成石膏模具等;学校课程却无法如此精确地教学生怎么去创作,从哪些点切入而引发灵感,又如何让作品的处理手法看起来新颖不落