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- 让每个人都成为文明出行者——杭州市深化又明出行教育实践活动
- 作者： 汪小玫 来源： 经济 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 2001年 人文环境 教育实践活动 行者 个人 2009年 文明 杭州市
- 描述： ”出租车、实施《杭州市客运出租汽车单车考核细则》等“5+1”管理制度，牢固树立出租车司机“文明行车、尊重生命”的观念，让出租车成为杭城文明出行的窗口。建设工地、施工企业开展工程车安全行车竞赛，通过安装
- 红领巾广播站
- 作者： 暂无 来源： 少先队小干部 年份： 2003 文献类型 ： 期刊 关键词： 专家组 红领巾 广播站 青少年 诸暨市 实践活动 实验学校 科学幻想 科技创新成果 代表
- 描述： 科技创新周近来,诸暨市天马实验学校举行了“青少年科技创新周”活动。活动分:科技创新成果竞赛、优秀科技实践活动评选,科学幻想画和彩色雕塑泥作品四大内容。由学生代表和专家组成的评审团根据想像力、科学性、创新性、教育性等标准,评出十大“校园科技之星”,并公开展出活动
- 请关注校园环境的隐性资源
- 作者： 高岭 来源： 学校管理 年份： 2003 文献类型 ： 期刊 关键词： 综合实践活动 环境教育 学校管理 隐性资源 校园环境
- 描述： 前不久,因学生作文水平难以提高,笔者与几位老师在一起闲聊。一种现象引起了大家的共鸣。许多学生在介绍自己校园的文章里这样写道:"学校的雕塑,样子真好看。"老师问:"怎么好看?你应该具体地写出来告诉别人啊!"然后进一步提示说:"你起码应该告诉别人雕塑的名字,雕塑的外形、颜色,还可以介绍雕塑的含义。"学生回答:"我还不知道雕塑的名字呢。"问其他学生也不知道,更别说放在那里的意思了。
- 论陶瓷绘画艺术的意境表达
- 作者： 蒋礼军 来源： 景德镇陶瓷 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 绘画作品 艺术意境 精神内涵 陶瓷绘画 绘画艺术 实践活动 形式法则
- 描述： 陶瓷绘画是一种艺术实践活动，是运用线条、色彩、造型和构图，依据一定的形式法则进行搭配组合，完成传达精神内涵的任务，完成陶瓷绘画作品不仅是表现形式的作用，而且还要有内容的体现，精神内容的传达。本文以我个人的创作心得，来谈谈对陶瓷绘画艺术意境表达的体会和心得。
- 怀念·信仰·执着
- 作者： 昝莹莹 来源： 中国农垦 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 博物馆 南田 农场 信仰 古铜色 绿色 实践活动 果园 红色 海南农垦
- 描述： 海南是五彩的,和谐、热情、活力四射。海南是红色的,走出机场,热浪涌来,火辣辣的太阳孕育了他们火一般的热情。海南是绿色的,葱翠茂密的山林,一望无际的果园,生命的绿色令人心旷神怡。海南是蓝色的,放眼望去,苍穹如盖,瓦蓝明净,让人斗志昂扬,"欲与天公试比高"。海南是白色的,总能看到久违的白云,悠闲如天外圣人,我们的心灵也因此得到净化。海南是古铜色的,无论是农场领导,还是胶工果农,他们的肤色都是健康的古铜色,这是辛勤耕
- 春风吹进万家门 警民和谐添新彩：记全省森林公安机关开展“公安民警大走访”爱民实践活动
- 作者： 阮孟诚 来源： 森林公安 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 公安机关 福建省 森林公安 护林区 森林防火 公安民警 实践活动 和谐 警民关系 开展
- 描述： 根据公安部《关于组织开展全国公安民警大走访爱民实践活动的通知》精神,在公安厅党委的统一领导下,福建省森林公安机关及时部署,迅速行动,从2008年12月底到2009年3月,开展了为期3个月的大走访爱民实践活动,有效维护了林区稳定,促进了林业发展,拉近了警民关系,取得了较好的成效。
- 迷彩之美
- 作者： 刘雄鹰 来源： 森林公安 年份： 2002 文献类型 ： 期刊 关键词： 公安机关 福建省 森林公安 护林区 森林防火 公安民警 实践活动 和谐 警民关系 开展
- 描述： 这次参加军训,我第一次穿上迷彩服,心存喜悦。这身迷彩服于我虽略显肥大,但穿上它却觉得随便又不失威严,舒适且显洒脱,因此越发喜欢。军训的日子里,我时常注目身着迷彩的人群,欣赏由其构成的独特色彩,如同欣赏一幅风景油画,觉得迷彩确实是独具魅力,美丽动人。 我心悟迷彩的精妙。迷彩与大自然同色调,利于军事训练和作战时隐蔽和掩护;迷彩经久耐用,虽经摸爬滚打、汗水浸泡、日晒雨淋,仍欲旧弥新。迷彩以碧绿、鹅黄、黛青、棕褐四种色块构织出多彩的图案。从清新的碧绿里,我悟出了奉献的意义,从亮丽的鹅黄里我悟出了荣誉的崇高,从深邃的棕褐里,我悟出了
- 编辑的想象
- 作者： 曾奕禅 曾红灵 来源： 景德镇陶瓷学院学报 年份： 1995 文献类型 ： 期刊 关键词： 想象 编辑 实践活动
- 描述： 本文分析了想象在编辑实践中的作用：构成编辑实践活动完整有序状态；驱动编辑的审美追求；弘扬编辑的创造精神，进而与艺术家的想象相比较，论述编辑想象的性质与特征，并提出了培养与提高编辑的想象力的有关问题。