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- 略读课文如何"略教"
- 作者： 王莉 来源： 中外交流 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 和谐的课堂 心理方面的因素 强化口算基本训练 鲜活 理解算理
- 描述： 叶圣陶先生曾经说过:"就教学而言,精读是主体,略读只是补充,但是就效果而言,精读是准备,略读才是应用.""如果只注意于精读,而忽略了略读,功夫便只做得一半."这句话给我们反思,引起我们的思考,像以前我们要选择上公开课,相信大多数老师都不会选略读课文.精读课文多精彩啊!对不?能够把我们老师的讲解呈现的五彩斑斓,学生的发挥也呈现的非常精彩.但是请各位老师回顾一下,尤其在我们的高年级段教材中,除了精读课文还有一个比重很大的部分,那就是略读课文,每一篇精读课文的后面紧跟着就有一篇略读课文,所以,略读课文教学应该引起我们的高度重视,略读课文也是精读课文的一个部分,它跟精读课文同样重要,我们所有的老师真的是不能看轻它.