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把握好惩罚的度
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作者：
万成
来源：
教学与管理
年份：
2011
文献类型 ：
期刊
关键词：
爱生
教育实践
惩罚教育
人格因素
表扬为主
身心发展规律
过错行为
道德修养
惩罚方式
精神障碍
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描述：
一、惩罚效应的两重性从实际效果来看,惩罚是一种敏感性很强、不无危险的教育手段。使用得好,可使学生认识并改正所犯错误,成为一种名副其实的教育手段。然而,一旦使用不当,惩罚不仅成不了教育手段,反而会损害学生的自尊心和自信心,变成阻碍他们进步的一种精神障碍。在此,值得我们思考的问题是,为何都是使用惩罚,结果却大相径庭,一个重要的原因就在于惩罚中度的把握水平不同。