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- 节能中长期专项规划（连载9）：国家发展和改革委员会
- 作者： 暂无 来源： 煤气与热力 年份： 2006 文献类型 ： 期刊 关键词： 运行效率 改造工程 国家发展和改革委员会 燃煤窑炉 燃煤锅炉 中长期 节能 燃煤工业锅炉 专项规划 循环流化床
- 描述： ，节煤潜力约7000万吨。“十一五”期间通过实施以燃用优质煤、筛选块煤、固硫型煤和采用循环流化床、粉煤燃烧等先进技术改造或替代现有中小燃煤锅炉（窑炉），建立科学的管理和运行机制，燃煤工业锅炉效率提高5个百分点，节煤2500万吨，燃煤窑炉效率提高2个百分点，节煤1000万吨。[第一段]
- 《中国艺术史》
- 作者： 暂无 来源： 河北学刊 年份： 2006 文献类型 ： 期刊 关键词： 中华民族 图文并茂 宏观角度 民族传统艺术 中国艺术史 知识集合 民族艺术 文化知识 工艺美术 书法篆刻
- 描述： 的形式,向读者传播中华民族传统艺术文化知识.该书从文化史的宏观角度,俯视各门类艺术的相互影响和交融,注重纵横点线的精巧构思,重点突出,线索清晰,提纲挈领地总结归纳出不同时代的艺术风格.
- 《中国艺术史》
- 作者： 暂无 来源： 河北学刊 年份： 2006 文献类型 ： 期刊 关键词： 中华民族 图文并茂 宏观角度 民族传统艺术 中国艺术史 知识集合 民族艺术 文化知识 工艺美术 书法篆刻
- 描述： 的形式，向读者传播中华民族传统艺术文化知识。该书从文化史的宏观角度，俯视各门类艺术的相互影响和交融，注重纵横点线的精巧构思，重点突出，线索清晰，提纲挈领地总结归纳出不同时代的艺术风格。[第一段]
- 外源DNA导入彩棉后RAPD分析体系的优化
- 作者： 蔡剑辉 谢丽琼 赵惠新 李冠 来源： 核农学报 年份： 2006 文献类型 ： 期刊 关键词： 优化体系 RAPD Ar+离子 彩棉
- 描述： DNA含量、引物浓度、DNA聚合酶量和牛血清蛋白浓度对反应结果的影响,通过各因子的组合研究,得出彩棉RAPD分析较适宜的扩增条件.应用构建的优化体系对40条引物进行筛选,选出引物S53、S176可使新
- 奇异自生盆景豆工艺技术
- 作者： 暂无 来源： 科技信息（山东） 年份： 2006 文献类型 ： 期刊 关键词： 奇异 工艺技术 清水 生产技术 盆景 墨绿色 文化基础 工艺程序 技术资料 海洋世界
- 描述： 。变化之奥妙，景观之秀丽，令人惊叹不已、爱不释手。如果点缀在居家客厅、宾馆。酒家、商场大厅或接待室，给人一种南国海洋世界情调的陶醉。用奇异自生盆景豆生产盆景，大有可为。生产技术并非深不可测，只要具备一般文化基础，按技术资料提供的工艺程序，[第一段]
- 水仙雕刻造型艺术
- 作者： 许随婷 来源： 科技信息：学术版 年份： 2006 文献类型 ： 期刊 关键词： 根部 鳞茎 矮化 雕刻造型 盆景 造型艺术 水仙花 原理
- 描述： 的叶、花矮化、弯曲、定向、定型，根部垂直或水平生长，鳞茎或侧鳞茎按照要求养护、固定，使其呈现出预定的芳姿，给人予美的享受。
- 彰显龙精神、弘扬龙文化
- 作者： 陆鸣 来源： 科技智囊 年份： 2006 文献类型 ： 期刊 关键词： 彰显 中国龙 工艺制作 宏伟 龙文化 德国 精神
- 描述： 德国惊现“中国龙”、世界尽吹中国风日前,一尊长7米、高5米、重4．3吨的铸铜巨龙亮相德国汉堡,其宏伟的气势,精巧的设计和高超的工艺制作令观者惊叹不已。伫立在雕塑前,只见“龙身抖动,昂首摆尾,犹如真龙再现,栩栩如生”。
- 中国艺术的哲学性——中国艺术设计的文化内涵
- 作者： 裴磊 来源： 科技资讯 年份： 2006 文献类型 ： 期刊 关键词： 文化 艺术哲学 传统
- 描述： 中国文化向来有别于西方文化,最具有东方的特色,中国五千年的历史,使得中国的文化底蕴异常深厚,它反映到中国的艺术设计上,也就必然决定了中国自己的特点。中国人的思维方法不同于西方,西方人注重直观的发现
- 中国CI设计对中国传统文化的继承与创新
- 作者： 史艳虹 来源： 科技资讯 年份： 2006 文献类型 ： 期刊 关键词： 中国传统文化 继承 CI设计 创新
- 描述： 在这个讲究文化的时代里,我们对中国的CI设计要进行重新地思考。本文通过例举中国传统文化中的“雕塑”、“国画”、“诗词”以及“书法”来展示了中华民族审美的特有观念,提出将中华民族传统文化中的精华——“神”、“境”“简”、“和”融会贯通,运用到现代的CI设计中,为我们的现代CI设计注入新的民族的血液。
- 创设教学情境 优化美术课堂
- 作者： 叶怡妲 来源： 科教文汇(下半月) 年份： 2006 文献类型 ： 期刊 关键词： 优化美术课堂 学生 创设情境 发展
- 描述： 当前新课程的全面实施,对小学美术提出了更高的要求,而如何更有效、生动地搞好美术课堂教学已成为我们美术教师所面临的重要问题。在美术教学中“如何把课上得贴近学生的心理”,“怎么样引导学生展开想象的翅膀”,“怎样引导他们勾画出心中五彩缤纷的现实世界”等一系列问题摆在我们面前。在教学实践中,我发现“情境教学”在美术课堂教学中具有很大的优势,教师要是在课堂教学中,创设各种具体的情境,充分调动学生的各种感官,并能产生一系列共鸣和联想,以至激发学生的创作意识。