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根据【关键词:助教】搜索到相关结果 23 条
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田径辅助教学网站的开发研究
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作者:
熊强
来源:
黑龙江科技信息
年份:
2008
文献类型 :
期刊
关键词:
开发
辅助教学网站
田径
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描述:
采用文献搜索与多媒体资料收集、问卷调查等方法,在网络开发理论基础上,结合田径课程教学特,点进行了田径辅助教学网站的开发,从设计思想、网站内容结构与功能设计等方面进行探讨,希冀为传统田径课程教学改革提供借鉴。
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徐州师范大学美术系教师作品
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作者:
暂无
来源:
美术观察
年份:
2002
文献类型 :
期刊
关键词:
学科
美术系
职教
教授
校本
教师队伍
助教
徐州师范大学
艺术设计
美术学
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描述:
。教师队伍实力雄厚,结构合理,有教授3人,副教授7人,讲师13人,助教8人,另外还在省内外聘请兼职教授10余人。学校正为美术系建造近10000平方米的教学大楼,设有展厅、美术陈列馆、现代化的教室和学生电脑室
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化工原理多媒体CAI课件开发及其应用
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作者:
廖润华
朱华清
徐玉欣
夏光华
来源:
科技信息(科学教研)
年份:
2007
文献类型 :
期刊
关键词:
多媒体
课件
化工原理
计算机辅助教学
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描述:
本文介绍了化工原理多媒体CAI课件的选题和设计(包括教学模块设计和多媒体应用设计),使用Power Point、Flash等软件完成设计和制作,可以辅助课堂教学,也可以指导学生自学;同时根据CAI课件的使用实践,简述了CAI课件在教学中的使用情况。
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多媒体辅助教学在工科专业课程中的应用
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作者:
胡学兵
施卫国
来源:
萍乡高等专科学校学报
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
辅助教学
多媒体
教学效果
工科专业课
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描述:
结合工科专业课教学实践和体会,从若干角度阐述了多媒体辅助教学在该课程教学中的应用优势。通过实践发现,采用多媒体辅助教学,可以很好地调动学生的学习积极性,有利于化解教学内容中的重点和难点,并有助于实现立体化教学,最终促进了教学效果的改善。
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基于VS.NET平台智能辅教系统设计
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作者:
席奇
席静
来源:
东方青年·教师
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
辅助教学
Server
C#.net
studio.net
Visual
SQL
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描述:
和教育实践的中间环节,教育评价有助于教育理论与教育实践达到统一。本文阐述了网上智能辅助教学系统的设计与实现。
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逛超市
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作者:
刘宏富
来源:
东方青年(教师)
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
辅助教学
Server
C#.net
studio.net
Visual
SQL
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描述:
是我的一节数学活动课教学设计:活动目标:1、通过活动,复习本单元元角分与小数这一知识点,树立学生正确的用钱观念,培养学习正确、合理用钱的习惯.2、能够进行收集、处理数据和整理、统计工作.3、培养学生合作、交流的意识、能力,以及实践能力.
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wxAMPS软件在“光伏材料学”中的应用初探
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作者:
曾涛
冯诗乐
陈云霞
常启兵
来源:
电气电子教学学报
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
wxAMPS软件
光伏材料学
辅助教学手段
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描述:
本文介绍在“光伏材料学”课堂教学中引入太阳能电池模拟软件wxAMPS作为辅助教学手段,有助于学生对光伏材料性能、制备工艺、器件结构及工作原理这四大块知识的深入理解和掌握。文中以a-Si太阳能电池课堂
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灿烂的生命意象——木西的静物油画
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作者:
李延
来源:
美术向导
年份:
2005
文献类型 :
期刊
关键词:
静物
天津美术学院
群众艺术馆
高研班
生命意象
毕业
助教
唐山市
河北理工学院
油画
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描述:
木西是我认识的一位有着自己独特风格的女艺术家。这独特之处主要是洋溢在油画布上的东方人的感情和才思。她在作品中大量吸收中国画传统技法,油画中融入了中国传统文化韵味。中国画的“气韵生动”、“以形写神”同样适应于木西的油画。她的作品注重色彩的运用,有的色彩斑斓,繁复的笔触与缤纷的色彩幻化出灿烂的生命意象。有的作品呈现斑驳的光线,用生动的笔触勾勒出一幅幅人情味极浓的画面。她在“繁”中求韵,又在统一中求变化,用看
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功夫 布面油画
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作者:
南方
来源:
美术向导
年份:
2007
文献类型 :
期刊
关键词:
静物
天津美术学院
群众艺术馆
高研班
生命意象
毕业
助教
唐山市
河北理工学院
油画
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描述:
功夫 布面油画
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多媒体辅助教学在工笔人物画教学中的运用
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作者:
刘月华
来源:
美术向导
年份:
2005
文献类型 :
期刊
关键词:
工笔人物画
多媒体运用
多媒体课件
优化课堂教学
中华民族传统文化
学习兴趣
中国画
多媒体辅助教学手段
学生学习
几点看法
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描述:
多媒体辅助教学手段.能够激发学生的学习兴趣.能够为学生提供丰富的学习信息和绘画素材,从而优化课堂教学,促进学生绘画能力的提高。现就如何在工笔人物画教学中运用多媒体.笔者谈几点看法.供同行们商榷。