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根据【关键词:剑】搜索到相关结果 256 条
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Mingkoog是美籍华人油画家
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作者:
许武标
来源:
收藏
年份:
2007
文献类型 :
期刊
关键词:
油画家
美籍华人
美术学院
学校校长
《收藏》
伦敦大学
英国剑桥大学
40年代
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描述:
《收藏》2006年第10期《读编飞鸿》栏目《求教》一文询问“Mingkoog”为哪国油画家。经查考,Mingkoog为林克恭(1901~1988年),系台湾实业家林菽庄之子。早年进入英国剑桥大学
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吴哥寺造型艺术中的宝剑符号略考
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作者:
李颖
来源:
亚非研究
年份:
2017
文献类型 :
期刊
关键词:
神王文化
造型艺术
宝剑符号
吴哥寺
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描述:
宝剑是吴哥艺术作品中较为常见的一种图形符号,它形式多样,内涵丰富,背后蕴含着深刻的历史文化寓意。本文选取吴哥寺"翻搅乳海""阎摩审判"等主题浮雕艺术中的宝剑图形作为研究对象,以符号反映的神王文化
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浙江玲珑山马尾松松鼠危害情况调查
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作者:
朱曦
来源:
亚林科技
年份:
1983
文献类型 :
期刊
关键词:
神王文化
造型艺术
宝剑符号
吴哥寺
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描述:
浙江玲珑山马尾松松鼠危害情况调查
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花山(外二首)
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作者:
谢思球
来源:
椰城
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
轮碾
剑光
觉浪道盛
看云
儒释道
老僧
吴应宾
道真
枞阳县
吴用
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描述:
花山位于枞阳县城南部 秋天,满山苍翠,五彩斑澜 在明朝,吴用先、吴应宾、何如宠和觉浪道盛 我们的先人,就是从这里上山的 我想象着他们身着素布长衫的样子 和我们一样边走边谈 走着走着儒释道都走散了 成了山间的一枚落叶
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沿着徐志摩的足迹
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作者:
张守仁
来源:
太湖
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
徐志摩
草坪
康桥
足迹
学院
伦敦
石头建筑
林徽因
自行车
剑桥大学
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描述:
徐志摩笔下的康桥,就是英国的剑桥(Cambridge)。2010年初夏,我从伦敦出发,向北驰驱。公路两旁,延伸开平坦、碧绿的原野。细看车窗外,掠过一座座林子,一片片麦田,一块块牧场。牧场上星散
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1-2-3步旋转跳跃睁开眼 闪光+拉爆带你穿越新时空
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作者:
周默
来源:
摄影之友
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
补光
三剑客
焦端
热靴
快门速度
定焦镜头
五彩斑斓
光圈优先
长时间曝光
广角端
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描述:
随着一连串节日的到来,深冬的夜晚也被五彩斑斓的霓虹灯装点得绚丽多彩,但是在这样的光线下与人头攒动的灯光下如何拍出新奇好玩的人像作品?3步走,带你人像穿越绚丽时空。1必备器材三剑客单反相机与变焦镜头
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木雕技艺之感悟
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作者:
赵祖贵
来源:
神州
年份:
2017
文献类型 :
期刊
关键词:
剑川木雕
东阳木雕
莆田木雕
潮州木雕
融合
感悟
黄杨木雕
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描述:
木雕是雕塑的一种,被称为“民间工艺”。中国的木雕种类繁多,流派纷呈。黄杨木雕、东阳木雕、莆田木雕、潮州木雕、剑川木雕,都是值得学习的技艺,不同区域的木雕有着其独特的雕刻手法,承载了不同的艺术文化。把传统文化和作品相结合,是我学习的目的。本文就几种木雕技艺和作品创作谈一下自我感悟。
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木雕技艺之感悟
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作者:
赵祖贵
来源:
神州(上旬刊)
年份:
2017
文献类型 :
期刊
关键词:
剑川木雕
东阳木雕
莆田木雕
潮州木雕
融合
感悟
黄杨木雕
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描述:
木雕是雕塑的一种,被称为"民间工艺".中国的木雕种类繁多,流派纷呈.黄杨木雕、东阳木雕、莆田木雕、潮州木雕、剑川木雕,都是值得学习的技艺,不同区域的木雕有着其独特的雕刻手法,承载了不同的艺术文化.把传统文化和作品相结合,是我学习的目的.本文就几种木雕技艺和作品创作谈一下自我感悟.
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融合中西·塑墨野逸——浅析袁晓岑作品的文脉根源和艺术气韵
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作者:
王伟
来源:
神州(上旬刊)
年份:
2017
文献类型 :
期刊
关键词:
剑川木雕
东阳木雕
莆田木雕
潮州木雕
融合
感悟
黄杨木雕
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描述:
袁晓岑先生是中国近现代极具特色的艺术家,不仅在雕塑和国画上拥有地域性和民族性的统一,更是在中西艺术的结合上融会贯通,自成一家。本文主要通过对袁晓岑先生艺术作品文脉根源的梳理和艺术气韵的探究,试图对袁晓岑的艺术可以有更为深入的认知。文脉的梳理主要通过三个部分的呈现,中国传统文化的根源、山野生活的体验、西方艺术的影响,内外结合梳理出一条全面的文脉根源线索。
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大美无言
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作者:
姚泽民
来源:
神州(上旬刊)
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
剑川木雕
东阳木雕
莆田木雕
潮州木雕
融合
感悟
黄杨木雕
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描述:
法国雕塑家罗丹说:“美是到处都有的.对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现.”
美是什么?在英国思想家弗兰西斯·培根《论美》中,他给了我们几种答案:形体美、颜色美、行为美,概括起来是外在美和内在美,如形体美就是外在美,语言思想美就是内在美.因此,美是一个非常广泛的内涵,例如:爱国、团结、勤奋、助人、宁静、拼搏、悲伤等都可称之为美.当然,美是不能限定和规范的,创造它的常常是机遇,并要求我们把美的形貌和美的德行结合起来,做一个美的人.
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