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初中代数教学
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作者：
余全胜
来源：
高考(综合版)
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
思维引导
形象教学
课堂教学
初中代数
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描述：
初中代数是从小学基础知识到高中深层次知识的过渡阶段,起着承上启下的作用。决定着高中知识的理解和掌握。而如何让学生们掌握和达到深层次的理解是我国教育界一直以来的难题。为了不让学生们进入读死书、死读书的恶性循环。研究者们纷纷投身其中出台了大量的成果。本文试图以引导学生注意力和思维模式中提高学生对数学学习的兴趣。并在减轻繁重作业的同时,提高学生的成绩。让学生在身疲心散的传统模式中解放,放松学生压力,牵绊学生的思维。