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- 七彩娃专业美术教育作品展
- 作者： 本刊编辑部 来源： 好家长(幼教新天地) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 犹太人 文艺复兴 电影 细节 白色调 蒙娜丽莎 抹灰 所有人 取值范围 雕塑
- 描述： 《新芽宝宝》 邓依 画面中的新芽宝宝非常可爱，沐浴着阳光，快乐地成长，也希望你继续加油，快乐地成长！ 《热带鱼》手工 季秀颖 大鱼生动活泼，小鱼可爱细致，整个画面动感十足，五彩缤纷的海底背景更是出彩！ ︽美丽的彩虹︾砂纸 曹旭杰 鲜明的色彩?流畅的线条?美丽的彩虹在小朋友的笔下格外的多姿多彩！ 李庆桃女，现任七彩娃教育部舞蹈老
- 海天蓝
- 作者： 严丽君 来源： 好家长·幼教新天地 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 犹太人 文艺复兴 电影 细节 白色调 蒙娜丽莎 抹灰 所有人 取值范围 雕塑
- 描述： 文／严丽君 有一种蓝、叫海天蓝。 那是一种纯净的蓝，没有任何杂色，没有任何瑕疵；蓝得那么彻底，蓝得那么一望无际。 那是一种干脆的蓝，没有任何羞涩，不拖泥带水，即使与山交接，仍保留着自己的本色。 蓝蓝的底色配上朵朵纤巧的白云，将这一汪蓝衬托得更加唯美、深远。 我不由得想起了孩子，这不正是孩子心灵的写照吗？ 尽管有些孩子很调皮，会在几分钟之内将井然有序的家变成杂货铺；尽管有些孩子很难说服，总是任性地做一些大人不愿意让他们做的事情，甚至是使用耍无赖的绝招，也要把自己想做的事情做完：尽管有些孩子让人放心不下，总是喜欢做一些危险的动作……但无数个破涕为笑的瞬间，还是让我们紧绷的心，一次又一次松懈下来。这不仅是出于对孩子的爱，更是一种自觉的信任——孩子的心是纯真的，孩子的本性是向善的。所以，我们一次又一次原谅了孩子的错误：一次又一次带着孩子朝着自己希望的方向成长。 事实上．孩子纯净的心灵是大自然给予的恩赐，更是对我们的考验。最喜欢这样的比喻，孩子的心就像一张白纸。谁也不知道孩子的未来是什么样子的，也许是淡雅的水墨画，也许是色泽艳丽的油画，也许是意境深远的简笔画；也许价值连城，也许只是废纸一堆。这一切均取决于画画的人．取决于我们对孩子个性的尊重和科学引导的程度。因此，烦的时候，不妨给孩子一个微笑；累的时候，不妨给孩子一个拥抱；生气的时候，不妨给孩子一个背影。 给孩子一块糖果是爱，给孩子一句鼓励是爱，给孩子一个严厉的眼神也是爱。 有一种蓝，叫海天蓝。 有一种纯净，叫孩子的心。
- 五彩肉丁
- 作者： 暂无 来源： 好家长·幼教新天地 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 犹太人 文艺复兴 电影 细节 白色调 蒙娜丽莎 抹灰 所有人 取值范围 雕塑
- 描述： 等，并且含有丰富的硫代葡萄糖苷。功效 这道菜肴色彩鲜艳，鲜香爽口，诱人食欲。所含的各种营养素都比较丰富，比较均衡，适合生长发育的少年儿童食用。 制作 1．红萝卜粒、芥蓝粒、鲜
- 冬天的树叶
- 作者： 李嘉英 来源： 好家长·幼教新天地 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 犹太人 文艺复兴 电影 细节 白色调 蒙娜丽莎 抹灰 所有人 取值范围 雕塑
- 描述： 冬天不知不觉来到了孩子们的身边，幼儿园的小树林里满地都是枯黄的梧桐树叶，片片树叶在寒风中打着转。“老师，小树叶离开妈妈了，真可怜！”懵懂的孩子们似乎有了一些惆怅，毕竟冬天会给人一种萧条的感觉。 “冬天的树叶是什么颜色的？”“黄色的。”孩子们未加思索就异口同声地回答了我的问题。“冬天的树叶都是黄色的吗？我们一起去幼儿园找找吧。” 很快孩子们在亲身的观察中发现原来冬天的树叶并不都是枯黄色的，枫叶鲜红，松枝翠绿，还有的孩子发现了粉色的叶子——自然角里的粉掌，原来冬天也是五彩缤纷的。
- 能力培养 从小灌输科技知识
- 作者： 谢玉清 来源： 好家长·幼教新天地 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 犹太人 文艺复兴 电影 细节 白色调 蒙娜丽莎 抹灰 所有人 取值范围 雕塑
- 描述： 、发明家的故事：如爱迪生怎样发明电灯；贝尔怎样发明电话；中国古代的四大发明……他们兴味盎然，大一点还摆摆弄弄，还能装上土电铃。 现在，我两个儿子都是工程科技人员，两个女儿都在医院工作。他们尝到了
- 浅谈幼儿色彩审美感的培养
- 作者： 贾玲玲 来源： 好家长·幼教新天地 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 犹太人 文艺复兴 电影 细节 白色调 蒙娜丽莎 抹灰 所有人 取值范围 雕塑
- 描述： ，并会画出仙人掌的刺，幼儿在活动中兴致盎然。通过这些活动开阔了幼儿的视野，丰富色彩认识，培养幼儿对美的感受力。 三、通过自由表现创作的机会，逐步引导幼儿搭配涂色．发展幼儿审美表现能力
- 宝宝爱雕塑
- 作者： 周天意 来源： 好家长·幼教新天地 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 犹太人 文艺复兴 电影 细节 白色调 蒙娜丽莎 抹灰 所有人 取值范围 雕塑
- 描述： 有一段时间，宝宝特别喜欢雕塑。但他并不是喜欢公园里陈列的真雕像，而是喜欢书中的雕塑图片。 一般儿童都喜欢彩色图片，可是宝宝对书中的黑白图片居然十分着迷。一开始是让妈妈，接着就找爸爸，要求给他讲解书中的图片。后来不管是妈妈还是爷爷给他讲解，他都不满足，一定要找爸爸。因为爸爸的讲法是固定的，而妈妈和爷爷讲的有些不一样。