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浅谈高校课堂教学中教师的角色定位
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作者：
高兆芬
来源：
景德镇高专学报
年份：
2005
文献类型 ：
期刊
关键词：
促进者
传授者
主动性学习
教学方法
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描述：
教师的角色在新形势中怎样重新定位,重点体现在课堂教学中教师的角色定位。(一)教学要以学生主动建构过程为核心,教师由知识的“传授者”转变为学生学知识的“促进者”。(二)教师由知识的“传授者”转变为学习方法的“传导者”。(三)教学过程重视师生平等对话,教师从知识的“传授者”变为知识的“探讨者”。教师在教学的过程中,与学生的关系应该是:思想的互动关系,知识的点拨关系,人格上的平等关系,乐团的首席关系,和谐的发展关系。