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关键词
江西省高级工艺美术师 江西省陶瓷美术家李晶
作者: 暂无 来源: 陶瓷研究 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 设计专业   中国陶瓷   江西省   陶瓷研究   景德镇陶瓷艺术   美术师   高级   作品   陶瓷美术   工艺美术  
描述: 李晶,江苏江都人。1974年出生于景德镇。江西省陶瓷美术家,江西省高级工艺美术师.1997年毕业于景德镇职工大学陶瓷美术设计专业。江西省工艺美术学会会员。现就职江西省陶瓷研究所艺术室,从事陶瓷设计
余少石
作者: 暂无 来源: 收藏界 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 艺术系   研究生导师   江西省   艺术设计专业   景德镇市   陶瓷艺术   陶瓷美术   工艺美术   景德镇陶瓷   研究所  
描述: 余少石,中国工艺美术大师,1945年生于景德镇陶瓷世家(父余翰青,著名老一辈陶瓷美术家,景德镇陶瓷学院艺术系教授),毕业于景德镇陶瓷学院艺术设计专业。原为景德镇高陶瓷艺术研究所所长、艺术系教授、美学硕士研究生导师。
林博景德镇陶瓷
作者: 暂无 来源: 景德镇陶瓷 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词:   民间青花   装饰技法   艺术设计专业   景德镇陶瓷  
描述: 林博籍贯景德镇,毕业于景德镇陶瓷学院艺术设计专业。系景德镇美协会员,学艺时跟其长辈入景德镇古窑瓷厂学习民间青花,多年来一直潜心专攻陶瓷青花艺术,以青花综合装饰技法见长。
黄文涛景德镇陶瓷
作者: 暂无 来源: 景德镇陶瓷 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 高等专科学校   工作室   景德镇市   江西   工艺美术   景德镇陶瓷  
描述: 黄文涛高级工艺美术师,生于景德镇陶瓷世家。1998年毕业于景德镇市高等专科学校美术系。江西省美术家协会会员。2002年创办“陶玉轩”陶瓷工作室。
余果景德镇陶瓷
作者: 暂无 来源: 景德镇陶瓷 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 中国陶瓷   职业中专   工艺美术   景德镇陶瓷  
描述: 中国陶瓷第一兵余果(艺名余笑)1987年11月生于景德镇,02年进入陶瓷职业中专尖子班,高中考入美术本科,学士学位,系省工艺美术师。
李团珍景德镇陶瓷
作者: 暂无 来源: 景德镇陶瓷 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 现代教育理论   研究院   专家   江西   委员会   景德镇陶瓷   工艺美术大师  
描述: 李团珍 1974年出生,江西省临川人,毕业于景德镇陶瓷学院。现代教育理论与实践论坛艺术专家指导委员会专家委员、编委委员,国际注册工艺美术大师,江西省工艺美术师,青年美术家协会会员,景德镇近代陶瓷研究院高级画师。
吴和龙景德镇陶瓷
作者: 暂无 来源: 景德镇陶瓷 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 高等专科学校   书画家   会员   艺术设计   作品   江西   工艺美术   景德镇陶瓷  
描述: 吴和龙1979年1月生于江西省都昌。2001年毕业于景德镇高等专科学校艺术设计系,现为景德镇高级工艺美术师,江西省工艺美术协会会员,高岭陶艺学会会员。擅长花鸟、山水等,技艺灵怪,用笔奇崛,其作品多次
“2+3+1”办学模式在高职高专电子商务专业中的应用初探:以景德镇高等专科学校为例
作者: 王凯风   来源: 景德镇高专学报 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 策略   方法   理念   高职高专   “2+3+1”办学模式   电子商务  
描述: 结合景德镇高等专科学校电子商务专业的办学现状与实际问题,提出了借鉴2+3+1办学模式、增进专业办学质量和特色的观点,并根据近期专业人才培养模式改革工作中的经验,提出了有助于运用2+3+1办学模式的一些可供借鉴的策略与方法。
景德镇:复建元代馒头窑
作者: 暂无 来源: 大江周刊(生活) 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 景德镇   馒头窑   江西省   窑炉   明代   元代   传统专业   民俗   修补   工艺  
描述: 2011年8月中旬,江西省景德镇古窑民俗博览区进行元代馒头窑"挛窑"(一种砌窑与修补窑的传统专业工艺)。馒头窑因其窑炉外形像馒头而得名,景德镇瓷业从宋、元至明代使用馒头窑。据悉,修复的馒头窑将在今年10月瓷博会期间举行复烧点火仪式。届时,绝迹数百年的馒头
景德镇陶瓷学院雕塑系
作者: 黄胜   来源: 雕塑 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 学生   毕业生   思维观念   高原   手法   学院   作品   专业   雕塑   景德镇陶瓷  
描述: 景德镇陶瓷学院2011届雕塑专业毕业生作品展于6月12日正式拉开序幕,本次毕业作品展是历届毕业展中参展作品最多的一届,而且佳作频出,参展作品与往接相比水平是较高的一届。学生思维观念,作品形式和手法多样,对材料观念等艺
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