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- 营造“学教”式“困境”模体——进入与油画教学相关的现场描述
- 作者： 主玛于江 来源： 首都师范大学学报(社会科学版) 年份： 2006 文献类型 ： 期刊 关键词： 命题 现场 “学教”式 “困境”
- 描述： 要改变美术教学中存在的“鸟笼效应”，就需要强化教育环境与社会氛围的互通性。要在“困境”模体的营造中，使学习者能够真正直面挑战，在学与教、学与文化、学与社会的积极互动中，建构和谐的、能容纳批评的开放教育机制。