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关键词
商海自由人
作者: 朱晓云   来源: 经贸世界 年份: 1999 文献类型 : 期刊 关键词: 课余时间   百万富翁   自由人   仿真丝   文化发展   李贤   期货市场   证券投资   人生价值观   油画  
描述: 一个一文不名的在校大学生,利用课余时间经商,居然赚了20万。 毕业后短短几年间,又积累了上百万的资产。 李贤军的故事听起来有些不可思议。年仅27岁的他,不但拥有一家酒廊,与人联营着一家商场,还开办
我的课余生活
作者: 宋维世   来源: 新闻爱好者 年份: 2004 文献类型 : 期刊 关键词: 淅川县   课外生活   位温   向前方   最喜欢   初级中学   感受生活   课余生活   进行曲   大自然  
描述: 宋维世我的课余生活五彩斑斓,但我最喜爱的还是倾听.倾听美妙的音乐,倾听大自然的歌声,倾听稚童们的话语.这样的倾听不仅靠耳朵,更重要的是要用心去倾听.
田世信大事记
作者: 暂无 来源: 东方艺术 年份: 2017 文献类型 : 期刊 关键词: 课余时间   教学任务   普通中学   大事记   贵州省   美术课   美术字   艺术学院  
描述: 1941年毕业于北京艺术学院,分配到贵州省清正县中学从教14年。作为一名普通中学的教师,必须承担语文、外语、历史、地理等多种学科的教学任务。学校没有开设美术课的条件,美术课只是教写写美术字而已。而个人只有利用极为有限的课余时间画画、做雕塑。
王春辰:欲望的“异托邦”
作者: 王春辰   来源: 东方艺术 年份: 2017 文献类型 : 期刊 关键词: 课余时间   教学任务   普通中学   大事记   贵州省   美术课   美术字   艺术学院  
描述: 陈文令他是一如既往地在艺术作品的表现上展现了他的过人之处,甚至可以说是大胆之举.这一次他的作品可以看到就是“有意为之”.这次展览当中我们可以看到很多陈文令的手稿,这些作品与他的雕塑作品形成了一个互相说明的结构或者说是关系,因为一个完整的策展不会是孤立的.
大学生运动员短中跑训练实践的剖析
作者: 吴玉华   洪燕   陈俊青   来源: 赣南师范学院学报 年份: 2003 文献类型 : 期刊 关键词: 运动员   短中跑   课余训练  
描述: 通过对赣南师范学院大学生邱日根400m、800m训练实践的总结分析,初步探讨了高校课余训练中,短期内尽快提高大学生短中跑运动成绩的有效方法.
好百姓标准
作者: 红烧茄子   来源: 笑吧 年份: 2009 文献类型 : 期刊 关键词: 主体性   操作能力   脱式计算   传统封闭   小数的   数学能力   数学化   课余生活   课外作业   数学应用意识  
描述: 一、体魄强健。 倒坍的楼房砸不死,煤窑的瓦斯炸不死,礼堂、商厦、舞厅失火的烈焰烧不死,从跨塌的桥上落水淹不死。 二、耐毒耐污。 吸入污染了的空气不得肺癌,喝了污染的水更加欢蹦乱跳;饮两瓶工业酒精兑制的毒酒,自然也毫发无伤,不在话下。 三、吃苦如饴。 腹中不饱,照样红光满面,说笑逗唱一刻不停:冬衣无备,依然精神抖擞,北风那个吹雪花那个飘年来到也。
开心玲珑阁
作者: 暂无 来源: 笑话与口才(演讲与口才) 年份: 2017 文献类型 : 期刊 关键词: 主体性   操作能力   脱式计算   传统封闭   小数的   数学能力   数学化   课余生活   课外作业   数学应用意识  
描述: 开心玲珑阁
开心玲珑阁
作者: 暂无 来源: 笑话与口才(智慧与漫画) 年份: 2017 文献类型 : 期刊 关键词: 主体性   操作能力   脱式计算   传统封闭   小数的   数学能力   数学化   课余生活   课外作业   数学应用意识  
描述: 开心玲珑阁
描述性统计分析及SPSS实现
作者: 张丁丁   来源: 协和医学杂志 年份: 2018 文献类型 : 期刊 关键词: 主体性   操作能力   脱式计算   传统封闭   小数的   数学能力   数学化   课余生活   课外作业   数学应用意识  
描述: 数据分析是一个由浅入深、由表及里的过程,就像欣赏一幅美术作品,首先大体看作品是山水画或是油画,画的是一座山、一束花、一个人或一只猫,而后才是更加细致深入地欣赏这幅作品的细节、纹理、创作手法等。同理,描述性统计分析是数据分析的第一步,是了解和认识数据基本特征和结构的方法,只有在完成了描述性统计分析,充分了解和认识数据特征后,才能更
研究性学习课题“简易测量当地经度”的实践与探索
作者: 叶国仁   汤爱兰   来源: 中学地理教学参考 年份: 2010 文献类型 : 期刊 关键词: 地理技能   学生活动   经度   太阳高度   实地测量   课余生活   实践   研究性学习课题  
描述: 助于学生理解相对深奥的经度、日影、太阳高度和昼长等知识点,还能极大地丰富学生的课余生活,加强师生交流,并且把课本中深奥的地球运动理论知识变成了学生可以直接感知自然的地理技能。
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