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- 给学生一片遨游的蓝天
- 作者： 杜丽宏 来源： 阅读与鉴赏(教研) 年份： 2008 文献类型 ： 期刊 关键词： 联想 学生 想象 作文心理 状态 培养 小学作文教学 社会生活
- 描述： 教育生活是五彩斑斓、多姿多彩的，如何把它演绎得更神奇、更有魅力，就用教育随笔记录下生活中的点点滴滴，我的“随笔”来源于教学，回归于教学。 一、课上小组讨论——拓展学生思维。初三语文教学是初中的高级阶段，课文内容的掌握已占主流，怎样让学生从字词的理解基础上升到对课文的熟知？我认为课上讨论的方法比满堂灌效果要好得多，在学生的小组讨论过程中，他们会为一个问题争论得面红耳赤，在得不出圆满的结论时，学生们会求教于老师，这样老师在简明扼要的点击后，他们会对讨论的问题印象更深刻，思路更清晰。同时，有的学生还会借助电脑来解决自己的问题。语文课上的小组讲座，放手让学生去寻找自己的天空，比命令式的布置效果要好得多。 二、学生作文学生评——阅读、写作能力提高。针对提高作文水平缓慢的现状，我采用了“学生作文学生评”的方法，每次作文写完，让同学间交替互看，为同学找出作文中的弊病，例如错字、错句、修辞不当。老师把作文修改要点展示在黑板上，让学生自己去写批语。刚开始，好多学生无从下笔，因为他们找不出同学作文的毛病，我就把作文批改的要求细化后展示在黑板上，然后我再下批语，让学生对照，看自己观察的角度与老师的异同，学生的批语水平大大提高。