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- 人文素养也是生产力
- 作者： 欧阳文伟 罗学李 来源： 职业·下旬 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 铸坯 水平连铸机 凝固壳 反向运动 拉坯机 推量 拉坯制度 结晶器 拉坯频率 坯壳
- 描述： 职业技术教育培养高技能人才，教育的灵魂是培养创新能力，它最初依赖直观判断和形象思维。人文素养教育的第一层面就是培育直观判断和形象思维，第二层面是培育理性思考逻辑思维。人文素养教育主要是通过文学（包括诗歌、散文、小说、戏剧）、艺术（包括音乐，细分为声乐、器乐；美术，细分为绘画、雕塑、木刻、剪纸）、历史、哲学、宗教等人文科学教育，提高学生的综合文化素质和审美能力。人文素养教育就是要培育具有高尚人生观，同时得到全面发展的人。人文经典划时代的开创性思维和永恒的艺术魅力所蕴含的无比瑰丽的形象思维、天才灵感、敏锐直觉、细腻感察、日积月累、浸淫熏染，会直接点燃学生创造性思维的灵感火花。 例如，某一产品自动流水线，工艺流程最后一道包装工序常常有一定比例的空盒与实盒成品一起下线装运，导致经销商投诉。为解决这一技术难题，请来一位博士专家设计了一套复杂的改进系统，需投资几百万。遂又请来一位现场技工，他一皱眉头即搬来一台大功率鼓风机，对着生产线最后一道包装工序吹，空盒都被吹掉了。微成本就轻易解决了困扰企业多年的技术难题。这就是典型的直观判断实例。 创新思维是脑智力精髓，主要依赖长期人文素养养成。