“两课”教师人格的构成及其塑造

【类型】期刊

【作者】万成 曾繁斌 

【刊名】教书育人：高教论坛

【关键词】 身心发展 其他学科 德育工作者 思想政治教育 阶段性特征 道德水平 教师人格 “两课”教师

【资助项】本文系2006年江西省高校人文社科规划课题阶段性成果,批准编号：SZ0612

【摘要】思想政治教育的效果和威力与其他学科相比有所不同。一靠真理的力量，二靠人格的力量。然而，基于“两课”的特性及大学生身心发展的年龄阶段性特征，即使是真理的力量最终还得借助“两课”教师的人格来实现。在此，“两课”教师人格专指从事德育工作者必须具备的道德水平、情感意志、智能结构和行为的内在倾向性。其特点是除了应具备一个现代人的基本人格之外，还应具备从事“两课”所必需的特殊要求，其构成主要有下列几个因素：[第一段]

【年份】2007

【期号】第11期

【页码】61-62

【作者单位】江西景德镇高等专科学校

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