如何在美术课中激发学生的兴趣

【类型】期刊

【作者】王雯 

【刊名】职业·下旬

【关键词】 铸坯 水平连铸机 凝固壳 反向运动 拉坯机 推量 拉坯制度 结晶器 拉坯频率 坯壳

【摘要】笔者认为，学生在学习美术的过程中，对美的追求既丰富了他们的文化生活，陶冶了情操，也提高了他们的审美文化素质和艺术修养，培养了他们的观察、记忆、想象能力，发展他们的创造性思维。学生能够健康成长，全面发展，其意义远不止于培养艺术人才本身。美术课的好坏直接关系到了高素质美术人才培养的成功与否。然而美术课的好与坏又没有明显的标准，大多情况下不是老师讲许多绘画理论，做很多的范画就能让学生体会到美术的精髓，更重要的是美术课能够打动同学们的心，以此唤醒同学们对美术的兴趣。 笔者观摩了几节美术课，也向一些同学谈及到美术课，正为学生综合水平的发展感到高兴时，但也发现美术课堂气氛的沉闷，学生大多为画画而画画，为专业而学专业。从这些普遍问题中不难看出，同学们大多觉得美术课仅仅是一门课程，对美术的认识也仅仅是一种狭义的认识，觉得学绘画的就是画画，学美术学的就是学美术理论，学雕塑的就是雕刻……以至于逐渐减弱了对美术的兴趣。 爱因斯坦曾经说过，只有热爱才是最好的老师，它远远超过了责任感。歌德也曾经说过，哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。可见兴趣是同学们最好的老师，在纷繁复杂的今日，同学们见的多，识的广，相对于外面花花的世界，单一、枯燥的美术课已不能适应现在的学生，同学们更需要的是一种新鲜的美术课堂，一种对美术全新的认识。

【年份】2010

【期号】第12期

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