差别化策略在雕塑教学中的运用
日期：2016.01.01 点击数：6
【类型】期刊
【刊名】美术大观
【摘要】本文探讨了差别化策略在雕塑教学中的具体操作情况,将研究对象按照不同的课程、阶段、学生特点进行分析,得出不同的可行性对策。探寻对雕塑学科课堂教学更有效果的创新性途径。
【年份】2016
【期号】第3期
【页码】158
【作者单位】大连理工大学
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