重作业多元，创教学高效
日期：2014.01.01 点击数：6
【类型】期刊
【作者】佟倩
【刊名】都市家教(下半月)
【摘要】课后作业是教师教学活动和学生学习过程中的一个重要组成部分。作业内容单调乏味，重复机械，封闭僵化，严重地抑制了学生的学习兴趣，极大地限制了学生学习活动的空间和语文素养的提高，使语文作业成为一种“只有压力，没有魅力”的负担。我试图将多元智能理论引入课堂，设计多元化作业，还学生一个五彩斑斓的语文世界。
【年份】2014
【期号】第5期
【页码】24
【作者单位】大连市红旗高级中学
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