非艺术类学生学习《标志设计》课程教学方法研究
日期：2018.01.01 点击数：3
【类型】期刊
【作者】秦维财
【刊名】雕塑
【摘要】针对非艺术类学生学习《标志设计》课程中所存在授课难度大、教学效果欠佳等问题,本文结合实际,从创新教学方法、创建优质课堂;营造学术氛围、提高艺术修养;开发个人潜能,拓宽形象思维;注重设计创新,加强实践教学等四个方面,探索如何提高非艺术类学生在《标志设计》课程学习的认知水平,以及如何解决课程教学实践过程中出现的问题。
【年份】2018
【期号】第1期
【页码】80-81
【作者单位】兰州交通大学博文学院
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