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- 行远
- 作者： 丁欣怡 来源： 语文教学与研究 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 语文教学 教师 学习兴趣 色彩 图画 课堂教学 小学生
- 描述： 细雨斜丝,鸟啼空谷。青年人一路跋涉,来到这片山野。静默的山空,漫着青白的雾,丛丛林峰,巍然裹胁着这片山野,隐没了远方的路。他走在崎岖不平的山路上,湿软的泥泞缠着鞋底。山的那边又会有什么,青年人不知道。但他内心渴望到山外去,山那边有五彩的光,这是他刚才透过白雾看到的。也许有、、、、说不定呢。携着一路风尘,忽见一片村落。青年人热切的寻访去。老宅里树影婆娑,佝偻着的老人在宅院里缓缓生着炊烟。感受到外来人的动静,老人缓缓回眸,
- 大雁
- 作者： 叶广芩 来源： 语文教学与研究 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 村沽 一片狼藉 麻色 石碾 雁肉 黄河滩 作息时间 五彩斑斓 三门峡库区 昏昏然
- 描述： 七十年代初,我在三门峡库区的农场务农。十月,天气转凉,滩地的风渐渐变硬,农场的男人们开始躁动不安起来,他们要打雁了。每到秋天,渭河的芦苇塘里就歇息着成群成群的雁,它们不是今天来了明天走,它们往往要在这个地方盘旋很久,直到很冷了才离开。那些雁都是麻色的,粗看很不起眼,但是在阳光下细看,它们的每一根羽毛都辗转着色彩,随着角度的变换而变得五彩斑斓。
- 情感教学法在文言文课堂中的应用
- 作者： 王云 来源： 语文教学与研究 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 现代文阅读 课堂气氛 文言文教学 教学效果 六国论 情感教学法 语言性 课堂教学 五彩斑斓 情境教学
- 描述： 学生情感语文源于生活,也在生活中体现,高中学生的生活五彩斑斓,而语文教学要充分利用与调动学生的各种生活经验与情感体验。高中文言文教学内容,从形式与内容来看可能与当前高中学生的生活实际情况相差较
- 模糊词语在应用文中的作用
- 作者： 裴自恕 彭琨 来源： 语文教学与研究 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 程度副词 文学作品 请看 语言运用 会说话 应用文写作 中所 处理事务 模糊词语 文则
- 描述： 文学作品的语言运用,愈朦胧模糊,愈能给人以无限想象的空间,往往愈能耐人寻味,是文学作品性质所决定了的。而应用文则要求语言简洁明了、准确朴实,否则处理事务解决问题时何以为用,所要记叙、说明、阐述的内容,岂有价值可言?然而,纷繁复杂、五彩缤纷大千世界中的万事万物,偏要捉弄人,有的事物用实数真语却失真,用模糊词语反倒真。请看模糊词语在应用文语言中所表现出实数真语所不可替代的作用吧。
- 初中古诗文教学初探
- 作者： 高俊英 来源： 语文教学与研究 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 绚烂多姿 迩之 至圣先师 战国时期 古诗文教学 唐诗宋词 五彩斑斓 古诗教学 汉赋 赤壁怀古
- 描述： 中国历来被称为"诗的国度",自古以来中华民族对诗歌就有着深厚的喜爱之情。从诗经、楚辞到汉赋及后来的唐诗宋词元曲……或韵或散,或律或绝,五彩斑斓,绚烂多姿,具有极为丰富的精神内涵。早在战国时期,孔子就有"不学诗,无以言""迩之事父,远之事君;多识于鸟兽草木之名"。从一开始,诗歌的教育就被至圣先师孔子赋予了极其重要的地位。古诗教学是学生继承优秀的文化传统和民族的文化遗产的途径之一。
- 写文章多些书本气
- 作者： 芈夫庆 来源： 语文教学与研究 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 欧·亨利 毕淑敏 桑提亚哥 瓦尔登湖 人生感悟 常春藤叶 我与地坛 一朵花 史铁生 海伦·凯勒
- 描述： 我们平时上课接触最多的是课本,走进文本,你将会在文本里发现一片五彩缤纷的人文天地。史铁生对理想的执着,海伦·凯勒对光明的憧憬,马克思对职业的思考,欧·亨利会画出最美的"常春藤叶"……每一次对文本的回眸都会让我们陷入沉思。这些珍贵的资料学生作文却很少用到,岂不可惜!所以要在作文中引用文本,体现文本气息。那么,怎样在作文中引用文本呢?一、开头营造亲切点《坐在生活的前排》说:"有的文章如快餐,吃过之后便忘了味道,而有的文章却如醇酒,历久弥香。《我与地坛》就是这样的文章。阅读这篇文章,我们认识了史铁生。他在
- 怎样放风筝
- 作者： 汤雨笛 来源： 语文教学与研究 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 欧·亨利 毕淑敏 桑提亚哥 瓦尔登湖 人生感悟 常春藤叶 我与地坛 一朵花 史铁生 海伦·凯勒
- 描述： 淡蓝的天幕下,漫天飞翔着纸鸢。孩子们兴奋地仰着脸蛋,任凭秋日凉爽的风,微微吹扬起额角的发梢。我痴望着远方。五彩缤纷的纸鸢填满了天空,那熟悉的画面,唤醒了我迷失的记忆,往事一一重新在眼前铺展开来……我和妹妹沿着堤坝飞跑起来,沉睡的纸鸢被唤醒,向橙色的霞光抛去一声惊天动地的长鸣。恍惚间,误将自己看作了一只风筝
- 古诗词的情感类型探析
- 作者： 曾敏 来源： 语文教学与研究 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 欧·亨利 毕淑敏 桑提亚哥 瓦尔登湖 人生感悟 常春藤叶 我与地坛 一朵花 史铁生 海伦·凯勒
- 描述： 中国是一个诗歌的国度。千百年来,中国的诗歌源远流长,中国的古诗词也成为世界文学史上的不朽奇葩。在中学语文的教学中,古诗词成为必修内容,也正是因为这些诗词,中国人的感情才有了五彩缤纷的丰富表现。在初中的语文教学中,应该注重对学生的多种情感的培养,而教学古诗词就成为其中情感培养的一个重要环节。