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约翰.伊顿基础课教学方式的探讨: 作者： 梁峰 来源： 科学时代 年份： 2013 文献类型： 期刊 关键词： 基础课表现性形态教学教学方式 约翰.伊顿; 描述： 约翰.伊顿（Johannes ltten，1888~1967）是包豪斯首任基础课教师，被认为是包豪斯的首任“形式导师”。他为包豪斯创立了“基础课程”。其基础课的特点是结合欧洲现代主义艺术对于形式语言的创作经验，将形式分析与构成表现作为基础课程的主要线索和内容；为建筑，绘画，雕塑等等独立专业奠定共同的形式基础。伊顿的基础教学以一系列的视觉敏感训练为中心，并且对传统绘画的色彩、画面结构和立体形式、肌理等进行视觉形式的规律进行理性分析；更重要的是他珍惜学生的个性情感，因才施教。约翰.伊顿对艺术教育执着的追求与创新，形成其新颖而独到的教学方式，其独树一帜的教学理念和教学方法给当时的包豪斯带来了巨大的影响,不仅在很长一段时间主导了包豪斯的教学，对于现代各国高校的美术教育也具有非常大的指导意义。

表现主义在包豪斯: 作者： 周鸿霖寇波 来源： 城市建设理论研究 年份： 2012 文献类型： 期刊 关键词： 包豪斯表现主义 约翰.伊顿; 描述： 包豪斯（Bauhaus）作为现代主义建筑的一个高地，在这场运动中具有不可替代的地位。同时，其影响还波及室内设计，家具制造，纺织，制陶，金工等手工艺以及绘画，雕塑等传统意义上的纯艺术领域。

表现主义在包豪斯: 作者： 周鸿霖寇波 来源： 城市建设理论研究(电子版) 年份： 2012 文献类型： 期刊 关键词： 包豪斯表现主义 约翰.伊顿; 描述： 包豪斯（Bauhaus）作为现代主义建筑的一个高地，在这场运动中具有不可替代的地位。同时，其影响还波及室内设计，家具制造，纺织，制陶，金工等手工艺以及绘画，雕塑等传统意义上的纯艺术领域。

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