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- 对传统视觉中心主义的超越、再超越——杨千艺术的内在学术逻辑
- 作者： 高岭 来源： 艺术当代 年份： 2006 文献类型 ： 期刊 关键词： 模糊化 艺术实践 学术 视觉 逻辑 传统 艺术探索 中心主义
- 描述： 杨千以镜中人像的描绘而令人瞩目。那些充满镜头感的画面，浴室水气在玻璃镜中呈现出的雾化或模糊化的描绘手法，是如此地勾人心魄，以至于好评如潮．不仅如此，杨千还将自己艺术探索的触点扩大到活动绘画装置
- 千年绝技 圣旨骨酥鱼
- 作者： 高岭 来源： 创富指南 年份： 2006 文献类型 ： 期刊 关键词： 多种媒体 初中化学 实验 教学设计
- 描述： 俗话说：民以食为天。中国有13亿人口，跟“吃”有关的生意，只要有绝活．能做出特色，卖出创意，永远都有赚不完的钱。最近在河北等地热销的圣旨骨酥鱼．就充分地体现了这一点。
- 电石渣/偏高岭土固化铜污染土的浸泡试验研究
- 作者： 陈永贵 潘侃 谭邦宏 叶为民 陈宝 来源： 中南大学学报(自然科学版) 年份： 2018 文献类型 ： 期刊 关键词： 电石渣 浸泡试验 固化/稳定化 铜污染土
- 描述： 针对电石渣/偏高岭土地聚合物固化铜污染土开展去离子水和盐酸条件下的浸泡试验,研究固化污染土无侧限抗压强度变化规律,分析浸泡条件对固化污染土稳定性的影响。研究结果表明:在未浸泡条件下,固化污染土无侧限
- 本土情境与全球话语：一个中西方二元对立的预设
- 作者： 高岭 来源： 艺术·生活 年份： 2005 文献类型 ： 期刊 关键词： 现代消费文化 艺术家 民族文化 二元对立 强势文化 威尼斯 国际身份 圣保罗 中国美术 中国当代艺术
- 描述： 美术界最早触及到全球化与本土化的问题据本人掌握的资料显示,国内的《画廊》杂志在1994年第4期以“从威尼斯到圣保罗——部分在京的批评家、艺术家谈中国当代艺术的国际价值”为题所刊发的内容,从“中国话
- 市场情景中艺术作品的价值本质
- 作者： 高岭 来源： 艺术·生活 年份： 2005 文献类型 ： 期刊 关键词： 马克思 商品生产 文化艺术市场 艺术作品 艺术价值 使用价值 商品价值 艺术生产 价值本质 艺术商品化
- 描述： 本文的标题还有另一种表达方式,即作为商品的艺术作品的价值本质。在我看来,这两者是同一问题的不同表达。那么,何谓商品?它首先是一个靠自己的属性来满足人的某种需要的物,是一种有用的物。物的有用性,马克思称作“使用价值”。然而,仅有使用价值,一个物还不能被称作商品,为何?马克思又说:“谁用自己的产品来满足自己的需要,他生产的就只是使用价值,而不是商品。要生产商品,他不仅要生产使用价值,而且要为别人生产使用价值,即生产社会的使用价值。”自己的使用价值必须与别人的使用价值交换,有用的物才能成为商品。因此,完整地说,商品是用来交换的劳动产品。它不仅有使用价
- 枸杞胎盘液对小鼠免疫增强作用研究
- 作者： 高岭 曹秀琴 张宁 杨志伟 戴寿芝 来源： 江苏中医 年份： 1999 文献类型 ： 期刊 关键词： 枸杞胎盘液 淋巴细胞转化 免疫调节 实验药理
- 描述： 本实验用枸杞胎盘液给小鼠灌胃，观察并测定具有代表性的免疫指标，结果报告如下：１实验材料１．１实验动物昆明种小鼠，４～８周龄，雌雄不限，体重１６～２２ｇ，由宁夏医学院动物中心提供。１．２胎盘营养液将已妊娠３～４周母羊屠宰，取出子宫，去除羊胎儿，分离出羊...
- 高岭土负载Dawson结构磷钨酸钕催化剂的制备、表征及催化合成乙酸正丁酯
- 作者： 曹小华 陶春元 邱新龙 徐常龙 占昌朝 来源： 稀土 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： NdH3P2W18O62/高岭土 钕 催化活性 Dawson结构 乙酸正丁酯
- 描述： 以高岭土为载体、NdH 3 P 2 W 18 O 62 为活性组分,通过浸渍法制备出40%NdH 3 P 2 W 18 O 62 /高岭土催化剂,考察其在催化乙酸与正丁醇酯化反应中的催化活性,利用
- 高岭土质无光釉
- 作者： 范玉容 来源： 中国陶瓷 年份： 1992 文献类型 ： 期刊 关键词： 无光剂 氧化锡 晶体粒度分布 石灰石 钙钠长石 混合使用 无光釉 高岭土 氧化锌 彩釉砖
- 描述： 研究了无光剂为钙、钡、锡、锌、钛的彩釉砖高岭土质无光釉配方,并用XRD、OM研究了釉结构.研究表明,釉面光滑、细腻的无光釉,其釉中有很细小的晶体,也有稍大的晶体,晶体粒度大小为1-20μm;适宜
- 论治校之道,师德之本
- 作者： 陈海坚 来源： 儿童大世界(下半月) 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 无光剂 氧化锡 晶体粒度分布 石灰石 钙钠长石 混合使用 无光釉 高岭土 氧化锌 彩釉砖
- 描述： "治校之道,师德之本."一个学校要培养出优秀的学生,就必须有一支德才兼备、勇于奉献的教师队伍.一、学德育理论,提高思想素质我们从学习抓起,多途径、多渠道提高全体教职工理论水平.学期初,我们开展了"班主任工作经验交流会",让上学期的优秀班主任走上台前,交流自己工作中的优秀经验.学期中,多次利用政治学习的时间,学习了《小学生伤害事故的处理》等,学校还在全校教师中进行了"学生心目中的我"演讲活动,并评出了一、二、三等奖,颁发了奖状和奖品.